PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM PERSPEKTIF K.H IMAM ZARKASYI

Nahnu Najib, Labud (2023) PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM PERSPEKTIF K.H IMAM ZARKASYI. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text (Surat Persetujuan Unggah Karya Ilmiah) Surat Unggah Karya.pdf Download (80kB)
	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf Download (283kB)
	Text (BAB 2) BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (158kB)
	Text (BAB 3) BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (181kB)
	Text (BAB 4) BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (200kB)
	Text (BAB 5) BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (80kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (156kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (577kB)
	Text (Skripsi Full Text) Full Pendidikan Holistik Dalam Perspektif K.H Imam Zarkasyi.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan holistik merupakan pendekatan pendidikan yang menekankan pengembangan keseluruhan individu secara menyeluruh, meliputi aspek fisik, mental, emosional, sosial, dan spiritual. Salah satu tokoh yang memiliki pemikiran mendalam tentang pendidikan holistik adalah K.H. Imam Zarkasyi. K.H. Imam Zarkasyi adalah seorang ulama dan tokoh pendidikan Islam terkemuka yang telah memberikan kontribusi besar dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan holistik dalam perspektif K.H. Imam Zarkasyi melalui tinjauan pustaka. Melalui pendekatan kualitatif, data diperoleh melalui analisis literatur, buku, artikel, dan tulisan-tulisan yang relevan dengan pemikiran K.H. Imam Zarkasyi mengenai pendidikan holistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa K.H. Imam Zarkasyi memandang pendidikan holistik sebagai suatu pendekatan yang menekankan harmoni antara akal, hati, dan tindakan. Menurut K.H. Imam Zarkasyi, pendidikan holistik harus mencakup pengembangan intelektual yang seimbang, moralitas yang kuat, pengembangan karakter yang baik, serta pengembangan spiritualitas yang mendalam. Ia juga menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang menggabungkan ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keagamaan. Konsep pendidikan holistik K.H. Imam Zarkasyi juga menekankan pentingnya peran pendidik dalam membentuk kepribadian yang seimbang dan menyeluruh. Pendidik harus berperan sebagai teladan yang baik, memberikan bimbingan moral, mengembangkan keterampilan sosial, dan memberikan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan individu secara menyeluruh. Penelitian ini memiliki implikasi penting dalam konteks pengembangan pendidikan holistik di Indonesia. Konsep pendidikan holistik dalam perspektif K.H. Imam Zarkasyi dapat menjadi pedoman bagi praktisi pendidikan dalam merancang program pendidikan yang holistik dan menyeluruh. Selain itu, hasil penelitian ini juga dapat memberikan wawasan baru tentang penerapan pendidikan holistik dalam konteks keagamaan dan budaya Indonesia.

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Islamic Studies
Depositing User:	fai , userfai
Date Deposited:	24 Oct 2023 01:05
Last Modified:	24 Oct 2023 01:05
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/13011

Actions (login required)

View Item