PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA KELAS IX SMP/MTs

ERYFIANAWATI, ZHULLAIKHAH (2015) PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA PADA MATERI STATISTIKA UNTUK SISWA KELAS IX SMP/MTs. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

[img]
Preview
Text
HALAMAN DEPAN.pdf

Download (3MB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (169kB) | Preview
[img] Text
BAB II.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (359kB)
[img] Text
BAB III.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (452kB)
[img] Text
BAB IV.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img] Text
BAB V.pdf
Restricted to Repository staff only

Download (154kB)
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (89kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ARTIKEL.pdf

Download (1MB) | Preview
[img]
Preview
Text
LAMPIRAN.pdf

Download (50MB) | Preview
Official URL: http://lib.umpo.ac.id

Abstract

Kata Kunci: Modul Matematika, Statistika Penelitian ini dilakukan karena keterbatasan bahan ajar di sekolah dan belum adanya modul matematika pada materi statistika, sehingga peneliti perlu membuat sebuah bahan ajar yaitu modul matematika pada materi statistika sehingga dapat dijadikan sebagai buku suplemen siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah membuat modul matematika yang baik sesuai dengan silabus KTSP tahun 2006. Menurut Puslitjaknov (2008: 11), prosedur penelitian dan pengembangan Borg and Gall (1983) yang terdiri dari 10 langkah dapat dilakukan dengan lebih sederhana melibatkan 5 langkah utama: (1) Melakukan analisis produk yang akan dikembangkan; (2) Mengembangkan produk awal; (3) Validasi ahli dan revisi; (4) Uji coba lapangan skala kecil dan revisi produk; (5) Uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Sebelum melaksanakan uji coba lapangan skala kecil, modul terlebih dahulu divalidasikan kepada validator. Validasi dilakukan oleh 3 validator yang terdiri dari 2 guru dan 1 dosen. Tahap uji coba lapangan skala besar tidak dilaksanakan karena keterbatasan waktu, biaya, dan tenaga yang dimiliki peneliti. Sehingga tahap akhir setelah uji coba lapangan skala kecil dan revisi adalah penyempurnaan modul (produk akhir). Berdasarkan hasil validasi modul diperoleh persentase persepsi validator yaitu 89% dan untuk uji coba lapangan skala kecil diperoleh persentase respon siswa sebesar 90%. Disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan adalah baik, valid, mudah difahami, dapat dijadikan sebagai buku suplemen siswa, serta mendapat respon yang positif dari siswa tentang pembelajaran menggunakan modul.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: Q Science > QA Mathematics
Divisions: Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User: Amanda Candra Pratiwi
Date Deposited: 12 Dec 2015 02:36
Last Modified: 12 Dec 2015 02:36
URI: http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/1633

Actions (login required)

View Item View Item