GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK PRASEKOLAH 4-6 TAHUN DI DUSUN TANGGUNG REJO DESA KARANG PATIHAN KECAMATAN BALONG KABUPATEN PONOROGO

HUDA, CHOIRUL (2014) GAMBARAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK PRASEKOLAH 4-6 TAHUN DI DUSUN TANGGUNG REJO DESA KARANG PATIHAN KECAMATAN BALONG KABUPATEN PONOROGO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text COVER.pdf Download (251kB) | Preview
	Text BAB I HUDA.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (85kB)
	Text BAB II HUDA.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (162kB)
	Text BAB III HUDA.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (110kB)
	Text BAB IV HUDA.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (98kB)
	Text BAB V HUDA.pdf Restricted to Repository staff only Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (52kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN HUDA.pdf Download (879kB) | Preview

Abstract

Salah satu perkembangan yang perlu diperhatikan pada usia prasekolah adalah perkembangan kognitif. Perkembangan kognitif anak adalah suatu perkembangan pikiran yang dapat berpengaruh pada perkembangan aktivitas anak dalam beradaptasi terhadap lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui Gambaran Perkembangan Kognitif Anak Prasekolah 4-6 Tahun Di Dusun Tanggung Rejo Desa Karang Patihan Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan populasi Seluruh anak anak prasekolah usia 4-6 tahun yang terdaftar di Dusun Tanggung Rejo Desa Karang Patihan. Sampling yang digunakan adalah Total Sampling terhadap 71 responden yang menjadi sampel. Alat pengumpul data menggunakan kuesioner dengan tehnik analisa dengan rumus presentase. Hasil penelitian diketahui hampir setengahnya (43,66) 31 responden memiliki kemampuan kognitif kurang. Perkembangan kognitif anak berdasakan pengetahuan umum dan sains diketahui sebanyak 31 (43,66) responden memiliki perkembangan yang baik. Perkembangan kognitif anak berdasakan pada konsep bentuk, warna, ukuran dan pola sebanyak 26 (36,61%) responden memiliki perkembangan kurang. Perkembangan kognitif anak berdasakankonsep bilangan, lambang bilangan dan huruf sebanyak 25 (35,21%) responden memiliki perkembangan kognitif kurang. Kepada TK diharapkan untuk meningkatkan pengetahuan anak didiknya tentang konsep bilangan dan warna dengan cara melakukan pembelajaran dengan perangkat yang relevan. Kepada Orang tua khususnya Ponorogo diharapkan untuk terus memperhatikan dan memenuhi kebutuhan nutrisi anak dan melakukan komunikasi dengan tenaga kesehatan terdekat . Kata Kunci : Perkembangan, Kognitif, Anak Prasekolah

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	R Medicine > RT Nursing
Divisions:	Faculty of Health Sciences > Departement of Nursing D3
Depositing User:	Editor FIK
Date Deposited:	10 Apr 2014 06:24
Last Modified:	10 Apr 2014 06:24
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/187

Actions (login required)

View Item