Afianti, Aulia Dewi (2012) MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI HAKIKAT KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DENGAN METODE PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PELAJARAN PKn SISWA KELAS VII-N MTs DARUL HUDA MAYAK TONATAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
|
Text
jkptumpo-gdl-auliadewia-241-1-abstrak-i.pdf Download (684kB) | Preview |
Abstract
Proses belajar mengajar merupakan proses kegiatan interaksi antara dua unsur manusiawi, yakni siswa sebagai pihak yang belajar dan guru sebagai pihak yang mengajar, dengan siswa sebagai subjek pokoknya. Dari hal tersebut dapat dikatakan bahwa belajar mengajar adalah suatu proses yang sangat kompleks, karena dalam proses tersebut siswa tidak hanya menerima dan menyerap kegiatan pembelajaran, akan tetapi yang harus dilakukan siswa adalah bagaimana mereka dapat terus termotivasi untuk belajar sehingga hasil belajar dan prestasi merekapun akan mendapatkan hasil yang baik dan sempurna. Dari proses pembelajaran tersebut siswa diharapkan dapat menghasilkan suatu perubahan yang bertahap dalam dirinya, baik dalam bidang pengetahuan, keterampilan dan sikap. Tetapi pada kenyataannya di kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo motivasi siswa dalam pembelajaran PKn masih sulit untuk terbangun, hal itu dikeranakan siswa masih menganggap PKn sebagai pelajaran yang sulit untuk dimengerti, dan srategi/metode pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran kurang tepat. Dalam pembelajaran guru masih menggunakan metode yang konvensional dan membuat siswa cepat jenuh dan bosan, sehingga pembelajaran yang dilakukan masih sangat pasif, tak jarang siswa pun mengantuk pada saat proses pembelajaran berlangsung. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1). Bagaimanakah pelaksanaan metode pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat pada siswa kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012 ? 2). Bagaimanakah metode pembelajaran Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat pada siswa kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012 ? Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk mengetahui pelaksanaan metode pembelajaran Group Investigation (GI) pada materi hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat pada siswa kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. 2) Untuk mengetahui metode pembelajaran Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi hakekat kemerdekaan mengemukakan pendapat pada siswa kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. Metode penelitian yang digunakan adalah Group Investigation dan cara pengambilan data dalam penelitian ini adalah observasi dan tes, tempat yang digunakan untuk melaksanakan penelitian ini adalah di MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo. Sumber data yang berupa hasil pengamatan proses pembelajaran diperoleh dengan menggunakan lembar observasi. Proses yang diamati mencakup aktivitas siswa dalam pembelajaran dan aktivitas guru selama mengajar. Data motivasi siswa diambil dengan menggunakan lembar observasi motivasi siswa dengan indikator-indikator motivasi siswa diantaranya : keaktifan dan ketuntasan siswa terhadap materi pelajaran. Sedangkan tes yang digunakan untuk mengambil data hasil belajar siswa berupa tes pilihan ganda dengan jumlah 10 soal disetiap siklusnya. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh dari hasil penelitian ini yaitu pada saat pra siklus nilai rata-rata motivasi adalah 30,52 yang termasuk pada kategori rendah, hal ini dikarenakan guru masih menggunakan metode konvensional dalam menyampaikan materi sehingga siswa masih kesulitan dalam memahami materi pelajaran sehingga suasana kelas pasif. Setelah dilaksanakannya PTK dengan menggunakan metode pembelajaran group investigation motivasi siswa meningkat disetiap siklusnya. Dari hasil pengamatan pada siklus I nilai rata-rata motivasi siswa adalah 50,05 yang termasuk pada kategori kurang, dan meningkat di siklus II menjadi 91 yang termasuk pada kategori sangat baik. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa metode pembelajaran Group Investigation (GI) dapat meningkatkan motivasi siswa pada mata pelajaran PKn materi hakikat kemerdekaan mengemukakan pendapat pada siswa kelas VII-N MTs Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo Tahun Pelajaran 2011-2012. Berdasarkan pada keterbatasan penelitian ini masih terdapat kekurangan sehingga perlu dikembangkan lagi bagi peneliti selanjutnya. Group Investigation (GI) dapat digunakan untuk semua pelajaran, maka dari itu bagi peneliti selanjutnya bisa menggunakan untuk dapat mengembangkan permasalahan lain yang terjadi dalam proses pembelajaran sehingga dapat menghasilkan penelitian yang lebih sempurna.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Departement of Teacher Training and Education > Department of Civic Education |
| Depositing User: | Editor FIK |
| Date Deposited: | 05 Sep 2016 07:52 |
| Last Modified: | 05 Sep 2016 07:52 |
| URI: | http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2077 |
Actions (login required)
 |
View Item |
