UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VII B DI SMPN 2 SOOKO DS. NGADIROJO KEC. SOOKO KAB. PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012

Hartatiki, Tri (2012) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN STAD PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS VII B DI SMPN 2 SOOKO DS. NGADIROJO KEC. SOOKO KAB. PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

[img]
Preview
Text
jkptumpo-gdl-trihartati-88-1-abstrak-i.pdf

Download (1MB) | Preview

Abstract

Dengan menggunakan metode pembelajaran Student Teams – Achievement Divisions (STAD) ini siswa diajak berpikir kritis, kreatif, dan memahami materi pelajaran,tidak hanya mendengar, menerima,dan mengingat saja. Namun dengan metode ini keaktifan kerjasama, kemandirian, dan keterampilan siswa dapat dikembangkan dan pemahaman konsep yang diperoleh dapat berkembang secara positif. Hasil observasi awal yang dilakukan dikelas VII B di SMPN 2 Sooko Desa Ngadirojo Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/ 2012 guru masih menggunakan teknik pembelajaran yang bercorak teoritis dan hafalan, guru jarang menyuruh siswa untuk berdiskusi, sehingga siswa kurang tertarik dan berminat dalam mengikuti pelajarannya yang menyebabkan hasil belajar siswa kurang memuaskan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B di SMPN 2 Sooko Desa Ngadirojo Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/ 2012 dengan jumlah 40 siswa. Pokok bahasan yang digunakan adalah Menampilkan perilaku kemerdekan mengemukakan pendapat. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rencana, tindakan, pengamatan dan refleksi. Berdasarkan data observasi aktifitas guru siklus I diperoleh nilai rata- rata dengan kategori cukup 64 meningkat pada siklus II dengan kategori baik 86,11. Berdasarkan data hasil belajar siswa dari penilaian proses dan penilaian post test siklus I diperoleh nilai rata – rata dengan kategori kurang 56,87 meningkat pada siklus II dengan kategori baik 80,15. Berdasarkan data prosentase frekuensi peningkatan hasil belajar siswa yang memperoleh kategori keberhasilan dari siklus I ke siklus II dengan kategori sangat baik tidak ada, kategori baik 2,5% sebanyak 1 siswa menjadi 95% sebanyak 38 siswa, kategori cukup 47,5% sebanyak 19 siswa menjadi 5% sebanyak 2 siswa, kategori vi kurang 47,5% sebanyak 19 siswa menjadi tidak ada, kategori sangat kurang 2,5% sebanyak 1 siswa menjadi tidak ada. Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran Student Teams – Achievement Divisions (STAD) dapat meningkatkan kerjasama, kreatifitas, berpikir kritis serta hasil belajar siswa Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII B di SMPN 2 Sooko Desa Ngadirojo Kecamatan Sooko Kabupaten Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/ 2012.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Departement of Teacher Training and Education > Department of Civic Education
Depositing User: Ahdani Subhan
Date Deposited: 05 Sep 2016 07:56
Last Modified: 05 Sep 2016 07:56
URI: http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2079

Actions (login required)

View Item View Item