Prasetyo, Ari (2012) UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN METODE TEAM QUIZ PADA PELAJARAN PKN SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 3 JETIS TAHUNAJARAN 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
|
Text
jkptumpo-gdl-ariprasety-60-1-abstrak-1.pdf Download (697kB) | Preview |
Abstract
PKN merupakan pelajaran kehidupan, jadi PKN merupakan pelajaran yang sangat contextual karena sebagian besar materi yang diajarkan merupakanc erminan kehidupan sehari-hari, jadi siswa dapat melihat secara langsung praktek dari materi yang telah diajarkan tersebut dalam kehidupan mereka. Untuk dapat menyampai kanpesan yang terkandung dalam pelajaran PKN dibutuhkan suatu metode yang dapat membangkitkan motivasi belajar pada pelajaran tersebut sehingga apa yang menjadi tujuan dan target dapat terpenuhi. Dan yang terpenting dapat membekas pada diri siswa sehingga dapat mempengaruhi pola piker dan tindakan setiap hari siswa. Oleh karena itu tugas dan peran guru untuk menyampaikan materi pelajaran supaya mudah dipahami dan dimengerti siswa sehingga dapat menyampaikan materi dengan baik. Dalam penyampaian materi pelajaran PKn di SMP Muhammadiyah Jetis selama ini masihk urang optimal, terutama siswa kelas VIII. Hal ini dibuktikan dengan masih banyak diantara siswa yang tidak begit umemperhatikan pada pelajaran ini, sehingga banyak nilai yang masih kurang dari KKM, dan belum mengena esensinya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Jetis Tahun 2011/2012. Berdasarkan prosentase frekuensi prestasi belajar siswa dengan kategori Sangat Baik 90 % dan untuk kategori Baik 10 % berdasarkan kategori nilai menurut pendapat Suharsimi Arikunto (2009: 65). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Team Quiz dapa tberpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Jetis, Hal ini dibuktikan dengan prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata 77sedangkanpadasiklus II memperoleh rata-rata 84.Pada siklus I ada 12 siswa yang nilai prestasi belajarnya masih dibawah 75 dan ada 26 siswa yang nilai prestasi belajarnya diatas 75. Sedangkan pada siklus II ada 9 siswa yang nilai prestasi belajarnya masih dibawah 75 dan ada 29 siswa yang nilai prestasi belajarnya diatas 75. Prosentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 68,4 % sedangkan pada siklus II adalah 76,3 % dari jumlah keseluruhan 38 siswa. Serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Departement of Teacher Training and Education > Department of Civic Education |
| Depositing User: | Editor FIK |
| Date Deposited: | 05 Sep 2016 08:24 |
| Last Modified: | 05 Sep 2016 08:24 |
| URI: | http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2089 |
Actions (login required)
 |
View Item |
