PENGARUH METODE INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 NGADIROJO

Ardianto, Fendy (2016) PENGARUH METODE INKUIRI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 NGADIROJO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (691kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (142kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (193kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (86kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inkuiri dengan menggunakan pendekatan kontekstual pada pembelajaran matematika terhadap kemampuan pemecahan masalah. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan bentuk desain true experimental design dengan rancangan Posttest-Only Control Design. Sampel penelitian diambil dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data , yaitu tes kemampuan pemecahan masalah yang berbentuk uraian/ essay. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis uji Independent Sample T Test. Hasil analisis data yang telah dilakukan menunjukkan bahwa penerapan metode inkuiri dengan menggunakan pendekatan kontekstual berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah. Hasil penelitian ini memberikan indikasi bahwa metode inkuiri dengan menggunakan pendekatan kontekstual akan menyebabkan proses pembelajaran berlangsung secara ilmiah dalam menemukan konsep-konsep materi pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari, sehingga belajar bukan hanya mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa. Kata Kunci: Inkuiri, Kontekstual, Pemecahan Masalah

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	16 Nov 2016 02:35
Last Modified:	16 Nov 2016 02:35
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2680

Actions (login required)

View Item