UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN SELF ESTEEM SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X B MIPA MA DARUL HUDA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM

MOH HARITS, AL ASAD (2019) UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN SELF ESTEEM SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS X B MIPA MA DARUL HUDA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE QUIZ TEAM. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (997kB)
	Text BAB I.pdf Download (323kB)
	Text BAB II.pdf Download (541kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (496kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (436kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (264kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (209kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar dan self esteem siswa kelas X B MIPA MA Darul Huda.. Tujuan dari penelitian ini yang pertama adalah menerapakan model pembelajaran aktif tipe quiz team yang dapat meningkatkan motivasi belajar dan self esteem siswa dalam pembelajaran matematika. Yang kedua adalah meningkatkan motivasi belajar dan self esteem siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran aktif tipe quiz team pada kelas X B MIPA MA Darul Huda. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang mendeskripsikan pembelajaran dengan model pembelajaran aktif tipe quiz team dengan subjek penelitian siswa kelas X B MIPA. Data yang dikumpulkan bersifat deskriptif yang menguraikan kegiatan pembelajaran. Data diperoleh dari instrumen berupa angket motivasi belajar dan self esteem serta lembar observasi keterlaksanaan kegiatan guru. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil dari penelitian ini, yang dapat meningkatkan motivasi belajar dan self esteem siswa kelas X B MIPA MA Darul Huda adalah sesuai dengan langkah pada model pembelajaran aktif tipe quiz team dengan upaya perbaikan yaitu: 1) guru menyampaikan pelajaran dengan cara yang menarik, 2) guru mengingatkan siswa tentang pentingnya berdiskusi dengan baik, 3) guru harus pandai mengatur waktu berdiskusi dan 4) guru memberi motivasi agar siswa percaya diri ketika menjawab ataupun menyampaikan kuis. Hal ini didukung dengan hasil analisis lembar observasi keterlaksanaan kegiatn guru yang mencapai kriteria sangat baik. Setelah diterapkan langkah tersebut terbukti bahwa indikator motivasi belajar dan self esteem siswa dapat meningkat dari kriteria rendah mencapai kriteria tinggi. Kata Kunci: Model Pembelajaran Aktif Tipe Quiz Team, Motivasi Belajar, Self Esteem.

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	09 Apr 2019 04:02
Last Modified:	09 Apr 2019 04:02
URI:	http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/4686

Actions (login required)

View Item