MODEL PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS ORGANISASI MUHAMMADIYAH (STUDI KASUS DI PIMPINAN CABANG IKATAN PELAJAR MUHAMMADIYAH JENANGAN BARAT PONOROGO)

Pendidikan karakter hendaknya ditanamkan sejak dini. Pada proses pembentukannya bisa dimulai dari lingkup keluarga, sekolah, masyarakat, maupun organisasi. Penanaman karakter-karakter tersebut membutuhkan model pendidikan karakter dengan nilai-nilai Islami yang berilmu, berakhlak mulia, dan terampil. Sebagaimana yang dilakukan oleh Organisasi Muhammadiyah melalui gerakan Ikatan Pelajar Muhammadiyah yang ada di Kecamatan Jenangan barat Kabupaten Ponorogo.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menemukan tentang (1) konsep pendidikan karakter Islami di Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat Ponorogo, (2) strategi pembentukan pendidikan karakter Islami yang telah dilaksanakan di Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat Ponorogo, (3) faktor pendukung dan penghambat Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat Ponorogo dalam menerapkan pendidikan karakter Islami berbasis organisasi Muhammadiyah.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul, dianalisis dengan mengunakan analisis dan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dengan trianggulasi sumber dan trianggulasi data.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Konsep pendidikan karakter Islami berbasis organisasi Muhammadiyah di Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat Ponorogo yaitu dengan adanya gerakan dakwah, gerakan keilmuan, gerakan perkaderan yang disesuaikan dengan kearifan lokal IPM Jenangan Barat Ponorogo dengan kebutuhan masyarakat Jenangan khususnya dan Ponorogo umumnya, gerakan bisa secara struktural maupun “grasroot” secara kultural. 2) Strategi pembentukan pendidikan karakter Islami berbasis Organisasi Muhammadiyah (studi kasus Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Ponorogo), menggunakan beberapa bentuk agenda yaitu gerakan dakwah, keilmuan dan perkaderan. Ketiga bentuk agenda tersebut telah memenuhi unsur strategi pembentukan karakter yang meliputi keteladanan (membentuk Komunitas Cinta Masjid dan komunitas book circle sebagai wadah kader-kader untuk mengabdi kepada Masyarakat), kegiatan spontan (kegiatan diskusi mengenai literasi, sejarah, diskusi intern Anggota), teguran (jika diperlukan dengan SP1,2,3), pengkondisian lingkungan (menerapkan AD ART dalam berorganisasi), dan kegiatan rutin (rapat, kajian rutin, sekolah kader progresif, dll). 3) Faktor yang mendukung gerakan dakwah, keilmuan, dan perkaderan adalah niat dan semangat pengurus Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat untuk terus bergerak dan berkarya pada organisasi ini, dan juga apresiasi pada seluruh anggota yang telah mikut berjuang membersamai organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat. Faktor yang menjadi penghambat pendidikan karakter di Pimpinan Cabang Ikatan Pelajar Muhammadiyah Jenangan Barat adalah kadang naik turunnya semangat para pengurus, dan masih adanya perbedaan pendapat antar anggota satu dengan lainnya.masih adanya sifat individualisme serta komdisi pandemic Covid-19 dalam masa khidmadnya.