PENGARUH PERMAINAN ARABIC FLASH CARD TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB KELAS IV MI YAA BUNAYYA SRENGAT KABUPATEN BLITAR

Taufiq, Ataka (2023) PENGARUH PERMAINAN ARABIC FLASH CARD TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB KELAS IV MI YAA BUNAYYA SRENGAT KABUPATEN BLITAR. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text (SURAT PERSETUJUAN UNGGAH KARYA ILMIAH) 1. Surat Persetujuan Unggah Karya Ilmiah.pdf Download (140kB)
	Text (HALAMAN DEPAN) 2. HALAMAN DEPAN.pdf Download (486kB)
	Text (BAB I) 3. BAB I.pdf Download (225kB)
	Text (BAB II) 4. BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (430kB)
	Text (BAB III) 5. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (271kB)
	Text (BAB IV) 6. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (777kB)
	Text (BAB V) 7. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (94kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (232kB)
	Text (LAMPIRAN) 9. LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (SKRIPSI FULL TEXT) 10. SKRIPSI FULL TEXT.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Ataka Taufiq. 2023. Pengaruh Permainan Arabic Flash Card Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Arab Kelas IV MI Yaa Bunayya Srengat Kabupaten Blitar. Skripsi Program Strata Satu (S1) Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah,
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (I) Dr. Ridho Kurnianto, M.Ag. (II) Dr. Aldo Redho Syam, M.Pd.I

Arabic Flash Card merupakan media pembelajaran visual yang berbentuk kartu yang berisi gambar atau tulisan kosakata Arab sehingga dapat mempercepat pemahaman dan memperkuat ingatan peserta didik. Hasil belajar dapat ditentukan
dengan dua kriteria, yang pertama dari sudut proses diketahui jika suasana belajar yang menyenangkan akan mendorong peserta didik untuk berpikir sambil belajar. Selain itu ditentukan peserta didik menunjukkan perubahan baik pengetahuan maupun perilaku, sebagai akibat dari proses pembelajaran yang ditunjukkan melalui nilai tes.
Penelitian ini bertujuan melihat apakah penggunaan media permainan Arabic Flash Card dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Arab peserta didik di Kelas IV MI Yaa Bunayya Srengat Kabupaten Blitar dan adakah perbedaan hasil belajar Bahasa
Arab peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media permainan Arabic Flash Card di Kelas IV MI Yaa Bunayya Srengat Kabupaten Blitar. Penelitian ini difokuskan kepada penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi
dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV MI Yaa Bunayya Srengat yang terbagi dalam 2 kelas yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel dengan sampel jenuh (sampel total) dan didapatkan sampel yaitu 32 peserta didik. Penelitian ini
menggunakan dua kelompok yaitu eksperimen dan kontrol. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data uji normalitas, uji homogenitas, dan pengujian hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan pada uji t diketahui rata-rata pre-test 60,31 atau 60,31% setelah dilakukan post-test 81,75 atau 81,75% sehingga peningkatannya sebesar 21,44 atau 21,44%. Berdasarkan hasil tes diperoleh rata-rata hasil belajar siswa pada kelas kontrol adalah 66,25 sementara rata-rata nilai kelas eksperimen adalah 81,75, sehingga dari analaisis data akhir diperoleh thitung =6,280 , sedangkan ttabel = 2,042 , karena nilai thitung> ttabel maka signifikansi dan hipotesis yang diajukan dapat diterima, sehingga hasilnya “Adanya perbedaan hasil belajar Bahasa Arab peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media permainan Arabic Flash Card kelas IV MI Yaa Bunayya Srengat Kabupaten Blitar”

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Uncontrolled Keywords:	Arabic Flash Card, Hasil Belajar, Bahasa Arab
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Faculty of Islamic Studies
Depositing User:	fai , userfai
Date Deposited:	30 Aug 2023 04:23
Last Modified:	30 Aug 2023 04:23
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/12128

Actions (login required)

View Item