Afrizal. 2024. Strategi Kolaboratif Pengasuh dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Asuh di LKSA Panti Asuhan Muhammadiyah Ponorogo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (1) Dr. Ayok Ariyanto, M.Pd.I; (2) Azid Syukroni, M.Pd.I
Strategi yang di terapkan di LKSA Panti asuhan Muhammadiyah Ponorogo dalam meningkatkan kemandirian anak asuh ialah melalui adanya program harian panti asuhan. Menariknya selain dari pengasuh juga adanya kolaboratif dengan pihak luar, yang dimana adanya dukungan juga dari pihak luar dalam memberikan edukasi untuk meningkatkan kemandirian anak asuh.
Kemandirian merupakan aspek penting dalam perkembangan anak, terutama bagi mereka yang tinggal di panti asuhan yang sering kali menghadapi tantangan khusus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kolaboratif Pengasuh dalam Meningkatkan Kemandirian Anak Asuh di LKSA Panti Asuhan Muhammadiyah Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data yang dilakukan dengan metode wawancara kepada 5 narasumber, observasi serta dokumentasi. Data yang telah diperoleh dianalisis dengan model Miles dan Hubberman.
Hasil temuan peneliti ini adalah: (1) Strategi kolaboratif pengasuh dalam meningkatkan kemandirian anak asuh dimulai dengan adanya perencanaan ialah dengan kolaboratif dengan pihak eksternal yaitu Polres, Dinas Sosial dan Dinas Kesehatan. Adapun dari internal ialah dengan membuat program harian, yang dilakukan oleh pengasuh. (2) Pelaksanaan strategi kolaboratif pengasuh dalam meningkatkan kemandirian anak asuh ialah pihak eksternal yaitu pihak Polres memberikan edukasi tentang kedisiplinan, tata tertib. Dinas sosial memberikan edukasi tentang meningkatkan kepercayaan diri, bersosial. Dinas Kesehatan memberikan edukasi tentang menjaga kesehatan diri, pola makan hidup sehat. Sedangkan dari internal ialah pengasuh melalui program harian, tata tertib dan nasehat atau motivasi. Anak anak menjalankan program harian tersebut dengan rasa tanggung jawab seperti membersihkan anak anak membersihkan asrama dan lingkungan panti asuhan, memasak, mencuci pakaian dan juga dilakukan pendampingan oleh pengasuh dan kakak kelas. (3) Hasil strategi kolaboratif pengasuh dalam meningkatkan kemandirian anak asuh ialah terbukti adanya perubahan yang signifikan sehingga anak asuh mampu untuk mengaplikasikan ilmu yang disampaikan oleh pihak eksternal yaitu polres, dinas sosial dan kesehatan dengan program yang diberikan oleh pengasuh di panti asuhan.