ABSTRAK
Suci Wulandari, 2025 Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Dan Hadits
Dalam Meningkatkan Adab Santri Ma’had Aly Fatimah Az-Zahra.
Skripsi Program Strata Satu (S1). Prodi Pendidikan Agama Islam.
Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Pembimbing (I) Dr. Katni, M.Pd.I. Pembimbing (II) Dr. Nurul Abidin,
M.Ed.
Kata Kunci: Implementasi, Pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits, Adab
Santri, Ma’had Aly, Pendidikan Islam.
Pendidikan akhlak dan adab merupakan bagian penting dalam sistem pendidikan
Islam. Al-Qur’an dan Hadits bukan hanya menjadi sumber utama ajaran Islam,
tetapi juga pedoman dalam membentuk karakter mulia bagi para santri. Ma’had Aly
Fatimah Az-Zahra merupakan lembaga pendidikan yang mengintegrasikan
pembelajaran Al-Qur’an dan Hadits dengan pembentukan adab. Namun, perbedaan
latar belakang santri dan dinamika pembelajaran menimbulkan tantangan tersendiri
dalam proses internalisasi nilai-nilai adab tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana implementasi pembelajaran
Al-Qur’an dan Hadits dalam meningkatkan adab santri serta mengidentifikasi
faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses tersebut di Ma’had Aly
Fatimah Az-Zahra Magetan.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan
jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Subjek penelitian meliputi ustadz/ustadzah, santri, serta pengurus
ma’had. Analisis data dilakukan secara tematik dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Al-Qur’an dan
Hadits di Ma’had Aly Fatimah Az-Zahra berdampak signifikan dalam
meningkatkan adab santri. Hal ini ditunjukkan melalui pembiasaan harian,
keteladanan guru, program tahfidz, serta lingkungan pesantren yang mendukung.
Faktor pendukung keberhasilan mencakup kekompakan guru, kurikulum yang
terstruktur, motivasi internal santri, serta dukungan dari keluarga. Sementara itu,
kendala yang dihadapi antara lain perbedaan latar belakang santri dan kondisi
kejiwaan yang fluktuatif seperti futur atau kejenuhan dalam proses belajar.