Kata Kunci :Tunanetra, pembelajaran PPkn, Komputer bicara Tunanetra merupakan suatu kecacatan yang terjadi pada mata yang menunjukkan ketidakfungsian pada mata secara total maupun sebagian (low vision). Penyandang tunanetra mempunyai hak untuk memperoleh pendidikan. Salah satu strategy yang digunakan untuk mendukung kemandirian peserta didik adalah menggunakan komputer yang dilengkapi software NVDA yang berfungsi sebagai perangkat pembaca layar. penelitian ini membahas tentang masalah tentang bagaimana implementasi penggunaan komputer bicara pada pembelajaran PPKn pada kelas 7 di SLB-A „Aisyiyah ponorogo dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penggunaan komputer bicara dan manfaat serta kendala yang diperoleh pada pembelajaran PPKn pada kelas 7 di SLB-A „Aisyiyah ponorogo. Dalam penelitian ini pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Obyek penelitian adalah siswa kelas 7 SLB-A „Aisyiyah Ponorogo. Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan hasil wawancara, dan ceklist hasil observasi kemudian hasil tersebut dicocokkan antara realita empirik dengan teori yang berlaku dengan menggunakkan metode diskriptif. Berdasarakan hasil penelitian ini, dapat dideskripsikan bahwa implementasi penggunaan komputer bicara pada pembelajaran PPkn kelas 7 di SLB-A „Aisyiyah ponorogo menggunakan software NVDA sebagai perangkat lunak pembaca layar. Adapun manfaat yang diperoleh dari penggunaan komputer bicara tersebut adalah kemudahan mengakses informasi, memudahkan mengakses bahan ajar serta meningkatkan kemandirian dan efisiensi waktu belajar peserta didik. Selain itu hambatan yang diperoleh dari penggunaan komputer bicara tersebut adalah kesulitan siswa untuk menghafal tombol serta fungsinya, sulit memahami bahasa inggris yang digunakan pada komputer serta perlu kepekaan pendengaran dan komputer rentan rusak. Hasil penelitian ini bisa digunakan sebagai referensi berbagai pihak baik sekolah, guru dan siswa serta pihak yang berkaitan dengan pendidikan guna meningkatkan pelayanan dan