PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS UNTUK SMP/MTs DENGAN MENYISIPKAN NILAI SIKAP

NURUL FITRIANI, ANNISA (2016) PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS UNTUK SMP/MTs DENGAN MENYISIPKAN NILAI SIKAP. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (236kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (505kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (350kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (278kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Latar belakang penelitian ini adalah
(1)Banyaknya peserta didik yang kesulitan memahami pelajaran matematika, salah satunya pada materi
persamaan garis lurus, kesulitan yang dialami peserta didik diantaranya adalah bahwa masih banyak siswa
yang mengalamai kesalahan operasi aljabar, prinsip, dan kealpaan (lupa) dalam menyelesaikan soal
persamaan garis lurus. (2)Bervariasinya kemampuan peserta didik, sehingga diperlukan media pembelajaran
yang mampu membantu mereka belajar secara mandiri, (3)Perlunya penanaman beberapa sikap positif
sebagai kepribadian peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah (1)Mengembangkan media pembelajaran
berupa Modul Matematika Dengan Pendekatan Matematika Realistik Pada Materi Persamaan Garis Lurus
untuk SMP/MTs, (2)Mengetahui kualitas modul berdasarkan validasi ahli materi dan ahli media,
(3)Mengetahui keefektifan penggunaan modul berdasarkan uji coba pada peserta didik, dan (4)Mengetahui
tanggapan peserta didik terhadap beberapa kalimat motivasi yang disispkan pada modul.
Prosedur penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahap, yaitu:
Analisis (Analysis), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan
Evaluasi (Evaluation). (1)Tahap analisis merupakan analisis kebutuhan yang meliputi analisis permasalahan
peserta didik dalam pembelajaran, analisis bahan ajar, dan analisis kurikulum, (2)Tahap desain merupakan
tahap perancangan spesifikasi modul, tujuan dan indikator, (3)Tahap pengembangan meliputi penyusunan
draf modul secara lengkap, validasi modul, analisis hasil validasi, dan revisi modul, (4)Tahap implementasi
dengan uji coba modul pada 15 peserta didik, 10 peserta didik dari SMPN 2 Ponorogo dan 5 Peserta didik
dari SMPN 4 Ponorogo, mereka diminta mengikuti petunjuk yang ditulis pada modul, kemudian
menyelesaikan tes evaluasi, (5)Tahap evaluasi merupakan analisis data terkait uji coba modul yang meliputi
analisis hasil tes evaluasi, analisis motivasi, dan analisis angket siswa.
Hasil penelitian ini adalah (1)Kualitas isi modul mencapai kriteria sangat valid dengan persentase
82%, kualitas penyajian modul mencapai kriteria sangat valid dengan persentase 83%, kualitas bahasa
modul mencapai kriteria valid dengan persentase 80%, aspek realistik modul mencapai kriteria valid dengan
persentase 80%, dan kualitas kegrafikan modul mencapai kriteria valid dengan persentase 67%. (2)Persentase
hasil tes peserta didik yang mencapai KKM sebesar 67%, (3) Persentase respon positif peserta didik terhadap
modul sebesar 98%, (4) Komentar pada kalimat motivasi menunjukkan adanya indikasi bahwa kalimat
motivasi pada modul mempunyai pengaruh positif terhadap sikap peserta didik. Dari berbagai hasil penelitian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul matematika dengan pendekatan matematika realistik pada materi
persamaan garis lurus SMP/MTs adalah berkualitas dengan mencapai kriteria valid dan efektif digunakan
sebagai salah satu media pembelajaran.
Kata kunci: Modul, Pembelajaran Matematika Realistik, Persamaan Garis Lurus, Nilai Sikap, Validasi

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	20 Apr 2016 06:34
Last Modified:	20 Apr 2016 06:34
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/1946

Actions (login required)

View Item