Sakila Azizah, 2026. Peran Organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah Dalam Menumbuhkan Sikap Kepemimpinan Santri Di Pondok Pesantren Muhammadiyah Boarding School Barat Magetan. Skripsi Program Sastra Satu S1). Prodi Agama Islam. Fakultas Agama Islam. Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing (I) Dr. Ayok Ariyanto, M.Pd.I. Pembimbing (II) Dr. Muh. Tajab S.H.I, M.A
Kata Kunci: Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM), Kepemimpinan Santri, Muhammadiyah Boarding School, Pondok Pesantren
Organisasi yang progresif sangat mennetukan keberhasilan pembentukan karakter dan kepemimpinan santri di lingkup pesantren. Lembaga pendidikan saat ini berlomba-lomba menggunakan berbagai metode dan wadah organisasi untuk meningkatkan kualitas serta kemandirian anak didiknya. Salah satunya adalah pondok pesantren Muhammadiyah boarding school Barat Magetan yang berusaha menumbuhkan sikap kepemimpinan santri melalui optimalisasi peran organisasi IPM dengan berbagai program perkaderannya.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana peran organisasi Ikatan Pelajar Muhammadiyah (IPM) dalam menumbuhkan sikap kepemimpinan santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Boarding School Barat Magetan, program IPM yang aktif, serta mengidentifikasi faktor pendukung faktor pendukung dan penghambatnya dalam menumbuhkan sikap kepemimpinan santri. Penelitian ini memposisikan IPM sebagai instrumen kaderisasi strategis dalam sistem pendidikan Muhammadiyah yang berpotensi membentuk kepemimpinan berbasis karakter melalui integrasi budaya organisasi dan kultur pesantren.
Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis studi kasus, melalui observasi partisipan, wawancara dan dokumentasi. Analisi data dilakukan menggunakan model interaktif dengan teknik reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan untuk menjamin keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa IPM berperan sebagai laboratorium kepemimpinan melalui sistem kegiatan kaderisasi, pelatihan, musyawarah organisasi, dan pelibatan santri dalam kepanitiaan kegiatan pesantren. Kepemimpinan yang terbentuk bersifat integratf, memadukan aspek moral-spiritual, tanggung jawab, komunikasi, dan kemandirian. Faktor pendukung utama meliputi dukungan struktural organisasi, kelembgagaan pesantren, kesadaran santri, dan fasilitas. Faktor penghambat mencakup keterbatasan sumber daya manusia, konflik jadwal dengan kegiatan pesantren wajib, kurangnnya mentor kepemimpinan yang konsisten, dan keterbatasan intensitas dan variasi kegiatan.