UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MATA PELAJARAN PKn MATERI MAKNA KEDAULATAN RAKYAT PADA SISWA KELAS VIIIa SMP MUHAMMADIYAH 3 JETIS PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Ambarwati, Aswita (2012) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MATA PELAJARAN PKn MATERI MAKNA KEDAULATAN RAKYAT PADA SISWA KELAS VIIIa SMP MUHAMMADIYAH 3 JETIS PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview

Text jkptumpo-gdl-aswitaamba-80-1-abstrak-i.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Hasil belajar adalah perubahan yang mengakibatkan manusia berubah

dalam sikap dan prilakunya.Rendahnya minat belajar siswa terhadap pelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan mengakibatkan hasil belajar siswa kurang

maksimal, hal ini dipengaruhi oleh beberapa faktor di antaranya dari segi

pembelajaran yang masih menggunakan metode konvensional. Di SMP

Muhammadiyah 3 Jetis khususnya kelas VIIIa hasil belajar siswa sangat rendah,

hal ini disebabkan guru dalam mengajar masih bersifat satu arah (teaching

centered) atau guru yang aktif siswa hanya sebagai pendengar saja.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan

Metode pembelajaran Think-Pair-Share pada pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan materi makna kedaulatan rakyat pada siswa kelas VIIIa SMP

Muhammadiyah 3 Jetis Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012. 2)Apakah dengan

metode pembelajaran Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar

Pendidikan Kewarganegaraan materi makna kedaulatan rakyat pada siswa kelas

VIIIa SMP Muhammadiyah 3 Jetis Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui penerapan metode

pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) pada pelajaran PKn materi makna

kedaulatan rakyat pada siswa kelas VIIIa SMP Muhammadiyah 3 Jetis Ponorogo

Tahun Pelajaran 2011/2012. 2) Untuk mengetahui metode pembelajaran Think-

Pair-Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar PKn materi makna kedaulatan

rakyat pada siswa kelas VIIIa SMP Muhammadiyah 3 Jetis Ponorogo Tahun

Pelajaran 2011/2012.

Metode pembelajaran yang digunakan adalah Think-Pair-Share (TPS),

metode ini memberikan waktu kepada siswa untuk berfikir, menjawab, merespon,

dan membantu siswa satu dan yang lainya. Cara pengambilan data penelian ini

adalah observasi, tes dan tindakan penelitian ini dilaksanakan di SMP

Muhammadiyah 3 Jetis. Sumber data yang berupa hasil pengamatan diperoleh

dengan lembar observasi dan tes. Proses yang diamati berupa aktivitas siswa,

aktivitas kelompok, dan aktivitas guru selama proses pembelajaran, sedangkan tes

digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa disetiap akhir siklus. Teknik

analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yaitu suatu metode

penelitian yang bersifat menggambarkan kenyataan atau fakta sesuai dengan data

yang diperoleh dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai siswa

terhadap kegiatan pembelajaran serta aktivitas siswa selama proses pembelajaran.

xii

Pelaksanaan metode pembelajaran Think-Pair-Share pada penelitian

tindakan kelas yang dilakukan pada siswa kelas VIIIa SMP Muhammadiyah 3

Jetis tahun pelajaran 2011/2012 pada awalnya mengalami kendala karena

siswa belum paham pada metode pembelajaran yang digunakan, metode

Think-Pair-Share baru pertama kali dilakukan dikelas VIIIa SMP

Muhammdiyah 3 Jetis dalam proses pembelajaran. Tetapi setelah dilaksankan

mengalami peningkatan hasil belajar disetiap siklusnya. Dalam pelaksanaan

metode pembelajaran Think-Pair-Share ini, aktivitas siswa mengalami

peningkatan yaitu dari siklus I 71,04% dengan kategori cukup meningkat

menjadi 82,7% pada siklus II, dengan kategori baik, sedangkan aktivitas guru

menjadi meningkat yaitu siklus I 70,83% dengan kategori cukup meningkat

menjadi 80,25% dengan kategori baik pada Siklus II dan nilai hasil belajar

siswa siklus I dengan nialai rata-rata 73,66% dengan kategori cukup,

meningkat menjadi 85,33 % dengan kategori baik pada siklus II. Dapat

disimpulkan bahwa : hasil belajar Pkn siswa SMP Muhammadiyah 3 Jetis kelas

VIIIa tahun pelajaran 2011/2012 pada prasiklus menunjukan tingkat yang rendah

yang dilihat dari hasil belajar siswa pada saat pembelajaran sebelum

menggunakan metode pembelajaran Think-Pair-Share. Setelah dilaksanakan PTK

yang menggunakan metode Think-Pair-Share hasil belajar siswa mulai ada

peningkatan di setiap siklus pembelajaran.

Berdasarkan pada keterbatasan penelitian, peneliti menyadari penelitian

ini belum sempurna serta masih banyak kekurangan sehingga perlu

dikembangkan lagi penelitian selanjutnya. Metode Think-Pair-Share dapat

digunakan untuk semua pelajaran. Untuk itu bagi peneliti selanjutnya, dapat

menggunakan metode ini untuk mengembangkan permasalahan lain yang terjadi

dalam proses pembelajaran sehingga dapat menghasilkan penelitian yang lebih

sempurna.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Civic Education
Depositing User:	Editor FIK
Date Deposited:	05 Sep 2016 08:19
Last Modified:	05 Sep 2016 08:19
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2087

Actions (login required)

View Item