IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TURJUMAN AL-QUR’AN DALAM METODE UMMI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN AL-QUR’AN SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MAMBA’UL HUDA NGABAR PONOROGO

ABSTRAK
Fahrian Riang Rahmanuaji. 2026. Implementasi Pembelajaran Turjuman Dalam Metode Ummi Untuk Meningkatkan Pemahaman Al-Qur’an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Mamba’ul Huda Ngabar Ponorogo.
Kata Kunci: Turjuman Al-Qur’an, Metode Ummi, Pemahaman Al-Qur’an.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemahaman Al-Qur'an sebagai tujuan utama pembelajaran, sementara di lapangan masih banyak lembaga yang berfokus pada membaca tanpa diimbangi pemahaman makna. MI Mamba'ul Huda Ngabar Ponorogo menjadi salah satu lembaga yang mengimplementasikan program Turjuman Al-Qur'an dalam metode Ummi sebagai lanjutan pasca tartil, dengan tujuan mendeskripsikan implementasi, faktor pendukung dan penghambat, serta implikasinya terhadap pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah, koordinator, guru, dan siswa, serta teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Turjuman dilakukan melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang terstruktur sesuai standar Ummi Foundation dengan strategi adaptif. Faktor pendukung meliputi sistem terstandar, guru bersertifikasi, kebijakan madrasah, strategi pembelajaran, evaluasi, dan keterlibatan orang tua, sedangkan faktor penghambat mencakup tantangan era digital, perbedaan kemampuan siswa, kompleksitas materi, dan keterbatasan media. Implikasi program terlihat pada peningkatan pemahaman terjemah dasar, aspek afektif-spiritual, serta keterbatasan pemahaman yang masih pada materi ajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa program Turjuman efektif meningkatkan pemahaman Al-Qur'an siswa, meskipun masih perlu pengembangan untuk memperluas cakupan pemahaman.