PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII MTS AL-KAUTSAR NGRAYUN PONOROGO

WIBOWO, ARIS (2012) PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII MTS AL-KAUTSAR NGRAYUN PONOROGO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview

Text jkptumpo-gdl-ariswibowo-136-1-abstrak-i.pdf Download (870kB) | Preview

Abstract

Dunia pendidikan merupakan dunia yang sangat penting dalam kehidupan

manusia. Dengan perkembangan kehidupan, pendidikan pun mengalami dinamika

yang semakin lama semakin berkembang dan berusaha beradaptasi dengan gerak

perkembangan yang dinamis tersebut. Sehingga diperlukan aktivitas dan

kreativitas yang baik dalam melaksanakan pembelajaran. Di kelas VIII MTs Al-

Kautsar Ngrayun Ponorogo aktivitas dan kreativitas peserta didik masih kurang,

hal ini terlihat dari keaktifan dan kreativitas yang dilakukan pada proses

pembelajaran. Salah satu yang diduga menjadi penyebabnya adalah model

pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk

meningkatkan aktivitas belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII MTs Al-

Kautsar Ngrayun Ponorogo melalui Pembelajaran kooperatif dengan Question

Student Have. 2). Untuk meningkatkan kreativitas belajar Matematika Peserta

Didik Kelas VIII MTs Al-Kautsar Ngrayun Ponorogo melalui Pembelajaran

kooperatif dengan Question Student Have.

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masingmasing

siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.

Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi : aktivitas dan kreativitas

peserta didik dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi,

kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar

observasi, dan respon peserta didik dalam mengikuti pembelajaran menggunakan

angket. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah peningkatan aktivitas

dan kreativitas peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi antar siklus ≥ 5 %.

Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I persentase aktivitas belajar

peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 72,72 %,

sedangkan pada siklus II mencapai 86,36 %. Peningkatan skor aktivitas dari siklus

I ke Siklus II adalah 13,64 % sedangkan pada siklus I persentase kreativitas

belajar peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 77,27 %,

sedangkan pada siklus II persentase aktivitas belajar peserta didik dalam mencapai

86,36 %. Peningkatan skor kreativitas dari siklus I ke siklus II adalah 9,09 %. Hal

ini menunjukkan capaian pembelajaran di atas indikator keberhasilan yang

ditetapkan.

xiii

Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan

Question Student Have dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar

matematika Kelas VIII MTs Al-Kautsar Ngrayun Ponorogo.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	27 Sep 2016 07:49
Last Modified:	27 Sep 2016 07:49
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2212

Actions (login required)

View Item