MEMBANGUN SELF CONFIDENT SISWA MELALUI STRATEGI PEMBIASAAN PADA MADRASAH DINIYAH AL-BAATS TURI JETIS PONOROGO TAHUN 2015-2016

MUJIATI, MUJIATI (2016) MEMBANGUN SELF CONFIDENT SISWA MELALUI STRATEGI PEMBIASAAN PADA MADRASAH DINIYAH AL-BAATS TURI JETIS PONOROGO TAHUN 2015-2016. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text halaman depan.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text Bab I.pdf Download (372kB) | Preview
	Text Bab II.pdf Restricted to Repository staff only Download (481kB)
	Text Bab III.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text Bab IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (513kB)
	Text Bab V.pdf Restricted to Repository staff only Download (310kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (366kB) | Preview
Preview	Text Lampiran Observasi dan Wawancara.pdf Download (519kB) | Preview

Abstract

Kata Kunci : Self Confident, Strategi, Pembiasaan.
Metode Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara teratur dan
berkesinambungan untuk melatih anak agar memiliki kebiasaan-kebiasaan
tertentu, yang umumnya berhubungan dengan pengembangan kepribadian anak
seperti emosi, disiplin, budi pekerti, kemandirian, penyesuaian diri, hidup
bermasyarakat, dan lain sebagainya.
Strategi pembiasaan dalam membangun self confiden dimadrasah Diniyah AlBaats Turi Jetis bertujuan untuk menjadikan anak melakukan kebiasaan –
kebiasaan positif sesuai dengan ajaran agama Islam.
Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif
dengan prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif berupa katakata dalam bentuk tulisan maupun lisan dari individu dan perilaku yang diamati.
Melalui studi kasus, yakni membangun self confiden siswa melalui seluruh
komponen yang ada di Madrasah Diniyah Al-Baats Turi Jetis Ponorogo.
Membangun self confiden melalui strategi pembiasaan menghasilkan sebagai
berikut : a) Siswa telah mampu mempraktekkan wudhu sebelum melakukan sholat
berdasarkan urutan prakteknya. b) Pada usia dini siswa telah menguasai bacaan
surat-surat pendek, hal ini dibuktikan dengan pelafalan yang baik dalam kegiatan
pembiasaan beribadah. c) Dengan bimbingan intensif dari Ustadz/Ustadzah, siswa
lebih percaya diri dan dapat melafalkan dan menghafalkan Asmaul Khusna. d)
Siswa percaya diri dan dapat mampu mempraktekkan sholat fardhu 5 waktu
(Shubuh, Dhuhur, Ashar, Maghrib, dan Isyak) dengan benar sesuai dengan
tuntunan dalam pelaksanaannya. Demikian pula halnya dengan praktek sholat
Dhuha. e) Siswa percaya diri dan mampu membacakan do’a-do’a ketika mereka
akan melakukan kegiatan. f) Siswa percaya diri dan dapat memahami tentang
rukun Islam yang berjumlah lima perkara, mereka telah menguasai berbagai
tuntunan dalam rukun Islam

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > Islamic Studies
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > Department of Islamic Studies
Depositing User:	Editor FAI
Date Deposited:	14 Oct 2016 05:32
Last Modified:	14 Oct 2016 05:32
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2417

Actions (login required)

View Item