IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X TKJ2 SMK NEGERI 1 BADEGAN

KURNIAWATI, LILIS EKA (2017) IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA SISWA KELAS X TKJ2 SMK NEGERI 1 BADEGAN. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (67kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (490kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (422kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (29kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (47kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

lah matematika belum optimal. Model pembelajaran yang dapat meningkatkan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa salah satunya adalah Problem Based
Learning. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Problem Based
Learning yang dilakukan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematika pada siswa kelas X TKJ2 SMK Negeri 1 Badegan.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Tindakan dilakukan
dalam 2 siklus, pada siklus I terdiri dari 4 pertemuan sedangkan siklus II terdiri dari 3
pertemuan. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas X TKJ2 SMK
Negeri 1 Badegan. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dan lembar observasi.
Tes diberikan sebelum dan setelah tindakan siklus I serta setelah dilakukan tindakan
siklus II.
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa dengan diterapkannya model Problem Based Learning.
Peningatan kemampuan pemecahan masalah matematika terlihat dari persentase skor tes
akhir siklus I ke siklus II. Persentase skor untuk kemampuan memahami masalah
meningkat dari 65,44% menjadi 86,02%. Kemampuan menyusun rencana pemecahan
masalah meningkat dari 47,79% ke 72,05%. Kemampuan melaksanakan rencana
pemecahan masalah meningkat dari 44,11% meningkat menjadi 72,05%. Kemampuan
memeriksa hasil pemecahan masalah meningkat dari 33,08%menjadi 68,38%.
Kata Kunci: kemampuan pemecahan masalah, model Problem Based Learning

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	06 Jul 2017 02:39
Last Modified:	06 Jul 2017 02:39
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/3082

Actions (login required)

View Item