PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII MTs. DARUL FIKRI

YANA RANDI, RIDA PUSPAHANI (2017) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VII MTs. DARUL FIKRI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO.

Preview	Text 1.HALAMAN DEPAN.pdf Download (179kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (30kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (48kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (183kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (83kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (23kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) untuk
meningkatkan aktivitas belajar siswa dan (2) mengetahui peningkatan aktivitas belajar
siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divison
(STAD) di kelas VII MTs. Darul Fikri.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan
dalam dua siklus. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas VII MTs. Darul
Fikri , tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi dan angket . Data dari hasil observasi dianalisis secara
kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dalam penelitian tindakan kelas ini
adalah aktivitas belajar siswa dikatakan meningkat jika presentase aktivitas siswa dalam:
Interaksi siswa dengan siswa minimal 51%,interaksi siswa dengan guru minimal 51%,
respon siswa terhadap pembelajaran minimal 51%
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas VII MTs.
Darul Fikri mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II setelah dilaksanakan
pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement
division. Hal ini ditunjukkan dengan presentase rata – rata aktivitas pada siklus I adalah
46.05 % pada kategori sedang dan pada siklus II meningkat menjadi 65.38% pada
kategori aktif. Nilai rata-rata ini sudah mengalami peningkatan sesuai dengan indikator
keberhasilan yang ditetapkan.
Kata Kunci:Model pembelajaran kooperatif, student team achievement division,
aktivitas belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	11 Jul 2017 04:50
Last Modified:	11 Jul 2017 04:50
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/3096

Actions (login required)

View Item