RELEVANSI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TRADISIONAL TERHADAP PENDIDIKAN MODERN

SRIYANTO, NANANG (2017) RELEVANSI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN TRADISIONAL TERHADAP PENDIDIKAN MODERN. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (183kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (311kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (123kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (17kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (144kB) | Preview

Abstract

Dalam bidang pendidikan, pesantren dapat dikatakan kalah bersaing dalam
menawarkan suatu model pendidikan kompetitif yang mampu melahirkan out put (santri)
yang memiliki kompetensi dalam penguasaan ilmu sekaligus skill sehingga dapat menjadi
bekal terjun kedalam kehidupan sosial yang terus mengalami percepatan perubahan
akibat modernisasi yang ditopang kecanggihan sains dan teknologi. Kegagalan
pendidikan pesantren dalam melahirkan sumber daya santri yang memiliki kecakapan
dalam bidang ilmu-ilmu keislaman dan penguasaan teknologi secara sinergis berimplikasi
terhadap kemacetan potensi pesantren sebagai salah satu agents of social change dalam
berpartisipasi mendukung proses transformasi sosial bangsa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana konsep pendidikan
Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto? (2) Bagaimana praktik
pendidikan Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto ? (3) Bagaimana
relevansi pendidikan tradisional di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Bulukerto
terhadap model pendidikan modern?
Tujuan dalam penelitian ini adalah: (1) Mengetahui Konsep pendidikan Islam di
Pondok Pesantren. (2) Mengetahui praktik pendidikan Islam di Pondok Pesantren. (3)
Mengetahui relevansi pendidikan tradisional di pondok pesantren Munzalam Mubaroka
Bulukerto terhadap model pendidikan modern.
Hasil pembahasan dapat disampaikan bahwa: (1) Pondok Pesantren Munzalam
Mubaroka Wonogiri menggunakan konsep pendidikan Islam secara tradisional,
materinya, gurunya dan santri atau siswanya. Dengan demikian pola pembelajaran
menggunakan cara-cara yang tradisional, tanpa mengikuti aturan atau tatanan yang
sistematis. (2) Praktek Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka
Wonogiri yaitu dengan menjalankan pembelajaran secara tradisional. (3) Relevansi
Pendidikan Islam tradisional di Pondok Pesantren Munzalam Mubaroka Wonogiri dengan
pendidikan modern, karena memenuhi ciri-ciri, yaitu: (a) Pendidikan menyentuh setiap
aspek kehidupan peserta didik. (b) Pendidikan merupakan proses belajar yang terus
menerus. (c) Pendidikan dipengaruhi oleh kondisi-kondisi dan pengalaman, baik di dalam
maupun diluar situasi sekolah. (d) Pendidikan dipersyarati oleh kemampuan dan minat
peserta didik. (e) Tepat tidaknya situasi belajar dan efektif tidaknya cara mengajar
Kata Kunci: Pendidikan Pondok Pesantren Tradisional, Pendidikan Modern

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > Islamic Studies
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > Department of Islamic Studies
Depositing User:	Editor FAI
Date Deposited:	02 Oct 2017 05:56
Last Modified:	02 Oct 2017 05:56
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/3543

Actions (login required)

View Item