PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI PADA SISWA TUNANETRA (Studi Kasus Pola Pendidikan di SLB-A’Aisyiyah Ponorogo)

Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui bagaimana peran guru dalam menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa tuanetra; 2) Mengetahui bagaimana dampak positif yang dirasakan siswa terhadap peran guru dalam menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa tunanetra. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pengambilan sumber data yang digunakan berupa 1) data primer; 2) data sekunder dan adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah 1) Observasi; 2) Wawancara; 3) dokumentasi. Analisi data yang digunakan berupa reduksi data, penyajian data, verifikasi.
Hasil dari penelitian ini yaitu 1) Sekolah menyediakan guru sesuai dengan kebutuhan siswa. Guru memahami bagaimana kondisi dan karakter siswa dengan melihat bakat dan minat siswa. Guru menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa sesuai dengan karakter dan potensi yang dimiliki siswa. Guru menamankan kepada siswa untuk selalu berani; 2) Dampak yang dirasakan siswa. Siswa merasa lebih percaya diri dan berani. Siswa dapat memenuhi kebutuhannya melakukan kegiatan sehari-hari secara mandiri. Siswa dapat berkominukasi dan berinteraksi dengan lingkungan sekitar dan siswa dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya.
Kata Kunci : Peran Guru, Percaya Diri, Siswa Tunanetra