Analisis Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Siswa Kelas VIII C Bilingual MTsN 2 Ponorogo

BELLA, NISA BRILLIAN (2019) Analisis Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Siswa Kelas VIII C Bilingual MTsN 2 Ponorogo. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (554kB)
	Text BAB 1 .pdf Download (96kB)
	Text BAB 2.pdf Download (296kB)
	Text BAB 3 .pdf Restricted to Repository staff only Download (249kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (758kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (170kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (206kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan kesulitan siswa dalam
menyelesaikan soal pemecahan masalah ditinjau dari adversity quotient pada kategori
siswa climbers, (2) mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal
pemecahan masalah ditinjau dari adversity quotient pada kategori siswa campers, (3)
mendeskripsikan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah ditinjau
dari adversity quotient pada kategori siswa quitters.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan populasi mencakup
seluruh siswa kelas VIII C Bilingual MTsN 2 Ponorogo. Subjek penelitian diambil
dengan menggunakan teknik triangulasi. Teknik triangulasi merupakan pengumpulan data
dengan memanfaatkan sumber data yang sudah tersedia akan digabungkan dengan
berbagai teknik pengumpulan data. Data diperoleh berdasarkan hasil angket, tes tulis dan
wawancara.
Hasil dari penelitian menunjukkan siswa climbers sudah memahami permasalahan
dan mampu mengidentifikasi unsur-unsur dengan benar namun mengalami kesulitan
merumuskan model matematika soal aljabar karena skema tidak tersampaikan dengan
baik sehingga berpengaruh pada strategi yang digunakan dan hasil tidak tepat. Siswa
campers menunjukkan kesulitan pada bagian mengidentifikasi unsur-unsur, merumuskan
model matematika, selain itu siswa belum memahami konsep pengoperasian aljabar
sehingga terjadi kesalahan berulang pada setiap langkah, dan kesalahan lain yang
menyebabkan siswa kesulitan dalam menyelesaikan permasalahan yaitu siswa memiliki
ketelitian yang kurang baik. Siswa ini tidak mampu menjelaskan hasil pekerjaannya
secara logis. Sedangkan untuk kategori quitters tidak dianalisis dan dideskripsikan
karena dalam penelitian ini tidak ditemukan siswa dalam kategori quitters.
Kata kunci : Kesulitan pemecahan masalah, Adversity Quotient

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	09 Apr 2019 02:43
Last Modified:	09 Apr 2019 02:43
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/4678

Actions (login required)

View Item