Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa Mts Ma’arif Munggung. Dengan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi pemecahan masalah dapat digunakan sebagai evaluasi bagi siswa dan bagi guru dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan hasil pembelajaran.
Jenis Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan desain grounded theory. Jenis penelitian ini digunakan agar peneliti dapat berinteraksi langsung dengan hal yang akan diteliti. Tujuannya untuk mendapatkan konteks yang sebenar-benarnya dan untuk memahami apa yang subjek katakan. Subjek penelitian dipilih berdasarkan karakteristik jawaban siswa dari setiap tingkat kemampuan pemecahan masalah. Subjek penelitian sebanyak 7 siswa, 2 siswa dari kemampuan tinggi, 2 siswa dari kemampuan sedang, dan 3 siswa dari kemampuan rendah. Metode pengambilan data adalah tes dan wawancara. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data melalui langkah-langkah reduksi data, pemaparan data, penafsiran data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Siswa kemampuan tinggi memiliki pengetahuan awal yang baik, rasa ingin tau yang tinggi, semangat dalam belajar matematika, kecerdasan matematis, dan ketelitian. (2) Siswa kemampuan sedang memiliki pengetahuan awal yang baik, rasa ingin tau yang tinggi, keuletan/kegigihan, namun rendah dalam kecerdasan matematis dan ketelitian. (3) Siswa kemampuan rendah memiliki pengetahuan awal yang kurang, cenderung malas dalam belajar matematika, dan lemah dalam kecerdasan matematis. Dari hasil penelitian dapat di bedakan faktor yang mempengaruhi siswa dalam pemecahan masalah. Sehingga faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah siswa Mts Ma’arif Munggung adalah memiliki pengetahuan awal, rasa ingin tau yang tinggi, keuletan/kegigihan, kecerdasan matematis, dan ketelitian.