Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui peran guru mata pelajaran PKn dalam mewujudkan karakter disiplin siswa SMKN 1 Jenangan Ponorogo (2) mengetahui penghambat dan pendukung dalam mewujudkan karakter disiplin siswa di SMKN 1 Jenangan Ponorogo.
Adapun metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Sumber data diperoleh dari informan yaitu guru PKn, serta dokumen di SMK N `1 Jenangan Ponorogo. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan data.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa 1) peran Guru Mata Pelajaran PKn Dalam Mewujudkan Karakter Disiplin Siswa SMK N 1 Jenangan Ponorogo yaitu memberikan pengetahuan dengan selalu membiasakan untuk menjadi teladan yang baik bagi siswanya dengan cara beretika yang baik dan selalu menaati tata tertib sekolah, memberikan pembinaan kepada siswa terkait disiplin, selalu mengingatkan siswa untuk selalu menaati tata tertib di sekolah, selalu mengingatkan dan mengarahkan siswa untuk selalu beribadah sesuai agama dan selalu mengajak siswa untuk bersikap toleransi, selalu mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan disiplin siswa sehari- hari, melakukan sosialisasi, menasehati, mengingatkan siswa untuk menjadi anak yang disiplin, membangun rasa kekeluragaan dengan siswa dengan cara berkomunikasi melalui media Whatsapp¸ menerapkan senyum salam sapa, dan tetap saling menghormati ketika berkomunikasi maupun berinteraksi di SMK N 1 Jenangan Ponorogo. 2) Sedangkan faktor pendukung peran guru PKn dalam mewujudkan karakter disiplin SMKN 1 Jenangan Ponorogo sikap Kepala Sekolah SMKN 1 Jenangan Ponorogo yang terbuka kepada guru, karyawan dan siswa,adanya komitmen yang tinggi warga sekolah untuk menaati tata tertib di SMK N 1 Jenangan Ponorogo, dan adanya rasa kekeluargaan yang terjalin dan terbina di lingkungan SMK N 1 Jenangan Ponorogo sehingga munculnya rasa kepedulian untuk mengembangkan karakter disiplin siswa. Dan sedangkan faktor penghambat adalah Adanya rasa kurang pedulinya orang tua dalam mengembangkan karakter siswa ketika di lingkungan sekolah maupun di rumah dan pengaruh dari teman sebaya.