Artikel ini bertujuan untuk menyampaikan hasil penelitian tentang analisis
pelaksanaan pendidikan multikultural pada pembelajaran di Perguruan Tinggi study kasus
pada prodi PPKn Unmuh Ponorogo. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian
kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
internalisasi pendidikan multikultural melalui 5 dimensi James A.Banks, yaitu: 1) Content
Integration nampak pada integrasi budaya melalui sebaran mata kuliah, 2) Knowladge
Construction melalui pemahaman kebudayaan nusantara melalui kegiatan observasi lapangan
terkait satu budaya tertentu, 3) An Equity Pedagogy nampak pada keterlibatan mahasiswa
dalam pembuatan history project , 4) Prejudice Reduction meminimalisir sikap rasis
mahasiswa melalui penerapan metode diskusi aktif, 5) An Empowering School Culture
tergambar pada kegiatan akademis melalui pembelajaran di kelas dan kegiatan seminar,
lomba kebangsaan serta kegiatan sosial di kampus atau diluar kampus untuk non akademis.