WIBOWO, ARIS (2012) PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN QUESTION STUDENT HAVE DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KREATIVITAS BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII MTS AL-KAUTSAR NGRAYUN PONOROGO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
|
Text
jkptumpo-gdl-ariswibowo-136-1-abstrak-i.pdf Download (870kB) | Preview |
Abstract
Dunia pendidikan merupakan dunia yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Dengan perkembangan kehidupan, pendidikan pun mengalami dinamika yang semakin lama semakin berkembang dan berusaha beradaptasi dengan gerak perkembangan yang dinamis tersebut. Sehingga diperlukan aktivitas dan kreativitas yang baik dalam melaksanakan pembelajaran. Di kelas VIII MTs Al- Kautsar Ngrayun Ponorogo aktivitas dan kreativitas peserta didik masih kurang, hal ini terlihat dari keaktifan dan kreativitas yang dilakukan pada proses pembelajaran. Salah satu yang diduga menjadi penyebabnya adalah model pembelajaran yang kurang tepat. Tujuan penelitian ini adalah 1). Untuk meningkatkan aktivitas belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII MTs Al- Kautsar Ngrayun Ponorogo melalui Pembelajaran kooperatif dengan Question Student Have. 2). Untuk meningkatkan kreativitas belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII MTs Al-Kautsar Ngrayun Ponorogo melalui Pembelajaran kooperatif dengan Question Student Have. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masingmasing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi : aktivitas dan kreativitas peserta didik dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, kemampuan guru dalam pengelolaan pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, dan respon peserta didik dalam mengikuti pembelajaran menggunakan angket. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah peningkatan aktivitas dan kreativitas peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi antar siklus ≥ 5 %. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I persentase aktivitas belajar peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 72,72 %, sedangkan pada siklus II mencapai 86,36 %. Peningkatan skor aktivitas dari siklus I ke Siklus II adalah 13,64 % sedangkan pada siklus I persentase kreativitas belajar peserta didik dalam kategori tinggi atau sangat tinggi mencapai 77,27 %, sedangkan pada siklus II persentase aktivitas belajar peserta didik dalam mencapai 86,36 %. Peningkatan skor kreativitas dari siklus I ke siklus II adalah 9,09 %. Hal ini menunjukkan capaian pembelajaran di atas indikator keberhasilan yang ditetapkan. xiii Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif dengan Question Student Have dapat meningkatkan aktivitas dan kreativitas belajar matematika Kelas VIII MTs Al-Kautsar Ngrayun Ponorogo.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics |
| Depositing User: | Editor FKIP |
| Date Deposited: | 27 Sep 2016 07:49 |
| Last Modified: | 27 Sep 2016 07:49 |
| URI: | http://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2212 |
Actions (login required)
 |
View Item |
