IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMAN 1 PONOROGO

Haryaty, Eny (2024) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMAN 1 PONOROGO. Skripsi (S1) thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text (Surat Persetujuan Unggah Karya Ilmiah) Surat Persetujuan Unggah Karya Ilmiah.pdf Download (164kB)
	Text (Halaman Depan) Halaman Depan.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Download (412kB)
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (575kB)
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (394kB)
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (440kB)
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (270kB)
	Text (Daftar Pustaka) Daftar Pustaka.pdf Download (496kB)
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text (Skripsi Full Text) Skripsi Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana konsep pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 1 Ponorogo serta untuk mengetahui bagaimana implementasi model pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 1 Ponorogo.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Karena peneliti ingin menggali lebih dalam terkait implementasi model pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 1 Ponorogo. Teknik penggalian data dengan melakukan wawancara mendalam bersama guru Pendidikan Agama Islam, observasi partisipatoris pada kegiatan pembelajaran berdiferensiasi, dan juga dokumentasi tentang modul ajar yang mendukung penelitian.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Konsep pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menggunakan metode pengajaran umtuk memenuhi kebutuhan belajar peserta didik meliputi kemampuan belajar, gaya belajar, minat dan bakat. Muatan pembelajaran berdiferensiasi meliputi konten, isi, dan juga produk. Tujuan pembelajaran berdiferensiasi sebagai tempat untuk mewadahi kemampuan belajar peserta didik yang beragam. (2) Implementasi model pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti menggunakan model project based learning. Model pembelajaran ini dapat menyesuaikan kebutuhan peserta didik dengan keragaman gaya belajar, kemampuan belajar, dan minat bakat sebagaimana maksud pembelajaran berdiferensiasi. Guru Pendidikan Agama Islam dapat melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi secara efektif menggunakan model tersebut.

Item Type:	Thesis (Skripsi (S1))
Uncontrolled Keywords:	Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Berdiferensiasi
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Faculty of Islamic Studies > Department of Islamic Studies
Depositing User:	fai , userfai
Date Deposited:	12 Sep 2024 01:49
Last Modified:	21 May 2025 03:37
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/15060

Actions (login required)

View Item