Pendidikan akhlak merupakan materi pelajaran yang sangat penting dan utama, karena akhlak menjadi buah dari kecerdasan dan keterampilan. Kecerdasan yang tinggi dan keterampilan yang hebat tanpa akhlak yang baik akan menjadi sia-sia, karena kecerdasan yang tinggi tanpa akhlak yang baik akan menjadi perilaku culas dan merugikan, keterampilan yang hebat tanpa akhlak yang baik akan menjadi kecurangan dan kerusakan. Budi pekerti, moral, perilaku, dan ahklak yang menentukan keberhasilan usaha lembaga Pendidikan. Karena esensi dari Pendidikan adalah membangun ahklak generasi muda sebagai kader penerus perjuangan dan kelangsungan kehidupan, Lembaga Pendidikan akan mati jika melepaskan Pendidikan akhlak. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui implementasi pendidikan akhlakulkarimah berbasis lingkungan alam, (2) Untuk mengetahui konsep pendidikan akhlak yang ideal berbasis lingkungan pada anak usia sekolah dasar, dan (3) Untuk mengetahui evaluasi pendidikan akhlakulkarimah berbasis lingkungan alam.
Penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan (1) observasi (2) wawancara (3) dokumentasi. Sumber data menggunakan (1) sumber primer, dan (2) sumber sekunder. Analisis data menggunakan (1) pengumpulan data, (2) reduksi data, (3) penyajian data, dan (4) penarikan Kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi pendidikan akhlakulkarimah berbasis alam, berupa: (a) rancangan RPP dengan tambahan materi berbasis lingkungan, (b) pelaksanaan program sekolah adiwiyata, (c) membentuk budaya cinta lingkungan alam. (2) konsep ideal dari pendidikan akhlakulkarimah berbasis lingkungan alam berupa: (a) kegiatan rutin, (b) keteladanan guru, (c) ajakan dan motivasi, dan (d) belajar sambil bermain. (3) evaluasi pendidikan akhlakulkarimah berbasis lingkungan alam, berupa: (a) evaluasi tes, dan (b) evaluasi non tes.

Kata kunci : Pendidikan, Akhlak, dan Lingkungan