Gaya Kepemimpinan Perempuan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi kasus di SD Muhammadiyah 1 Magetan)

ABSTRAK
Imroh Atun Casanah,2025. Gaya Kepemimpinan Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.(Studi Kasus Di SD Muhammadiyah 1 Magetan).Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo,Dosen Pembimbing 1 Dr.Ayok Arianto,M.Pd dan Dosen Pembimbing II Dr. Wahyudi Setiawan,S.Pd.I,M.Pd
Kata Kunci: gaya kepemimpinan, perempuan, mutu pendidikan, kepala sekolah,
Kepemimpinan kepala sekolah memiliki peran strategis dalam menentukan arah dan kualitas pendidikan di sekolah. Dalam konteks saat ini, keterlibatan perempuan sebagai pemimpin di lingkungan pendidikan semakin menonjol dan menunjukkan kontribusi yang signifikan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya memahami bagaimana gaya kepemimpinan perempuan, yang cenderung mengedepankan pendekatan partisipatif, komunikatif, dan empatik, mampu mendorong peningkatan mutu pendidikan di sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menjelaskan gaya kepemimpinan yang dijalankan oleh seorang kepala sekolah perempuan serta bagaimana pengaruhnya terhadap peningkatan mutu pendidikan di SD Muhammadiyah 1 Magetan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi langsung, wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, serta peserta didik, dan juga melalui telaah dokumen yang berkaitan dengan aktivitas sekolah.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah perempuan menerapkan gaya kepemimpinan transformatif dan demokratis. Gaya ini tercermin dalam kemampuan beliau membangun komunikasi yang baik, memberikan motivasi secara konsisten, serta melibatkan warga sekolah dalam pengambilan keputusan. Kepekaan terhadap kebutuhan guru dan siswa menjadi kekuatan tersendiri dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Dampak dari kepemimpinan tersebut terlihat pada meningkatnya kedisiplinan, semangat belajar siswa, serta partisipasi aktif guru dalam inovasi pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan perempuan memiliki peran penting dalam memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan di lingkungan sekolah