Pendidikan Agama Islam merupakan salah satu mata pelajaran wajib diikuti setiap siswa sekolah, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi storytelling dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Ar-Rosyidah Magetan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data primer adalah guru Pendidikan Agama Islam kelas X, XI, XII, dan siswa SMA Ar-Rosyidah Magetan. Sedangkan sumber data sekunder diperoleh berupa dokumentasi dalam waktu yang ditentukan oleh peneliti. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model dari Miles and Huberman (1992) dengan tahapan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang dilakukan secara bersamaan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan kredibilitas.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode storytelling memberikan dampak positif terhadap minat belajar peserta didik. Storytelling mampu menciptakan suasana kelas yang lebih hidup, membangun keterlibatan emosional siswa, serta memudahkan pemahaman materi secara kontekstual dan aplikatif. Meskipun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, keterampilan guru dalam menyampaikan cerita, dan perbedaan gaya belajar siswa. Secara keseluruhan, metode storytelling terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PAI, serta mendukung penguatan nilai-nilai moral dan religius.