IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN PENDEKATAN ECOLOGICAL SYSTEM THEORY (Studi kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor kampus 10 Jambi)

ABSTRAK

Richa Sucianingtyas, 2025. Implementasi Pendidikan Karakter Dengan Pendekataan Ecological System Theory (Studi kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor kampus 10 Jambi)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter di Pondok Modern Darussalam Gontor Kampus 10 Jambi dengan menggunakan pendekatan Ecological System Theory (Bronfenbrenner). Studi kasus ini berfokus pada analisis bagaimana berbagai sistem ekologi: mikrosistem, mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan kronosistem berinteraksi dan memengaruhi perkembangan karakter santri.
Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Subjek penelitian meliputi pimpinan pondok, guru, pembina, dan santri.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Modern Darussalam Gontor kampus 10 Jambi mengimplementasikan pendidikan karakter melalui sistem ekologi yang terintegrasi diterapkan melalui kurikulum formal, kegiatan ekstrakurikuler, dan budaya kehidupan sehari-hari di pondok. Mikrosistem (lingkungan terdekat santri seperti asrama, kelas, dan masjid) menjadi pusat pembentukan karakter harian melalui rutinitas ibadah, disiplin, dan interaksi sosial. Mesosistem (hubungan antara mikrosistem, misalnya koordinasi antara guru dan pembina asrama) memperkuat konsistensi nilai-nilai yang diajarkan. Eksosistem (lingkungan yang tidak berinteraksi langsung namun memengaruhi santri, seperti kebijakan pengurus pusat Gontor) memberikan kerangka dasar dan standar pendidikan yang seragam. Makrosistem (nilai-nilai budaya dan ideologi Gontor, seperti Panca Jiwa Pondok) menjadi fondasi filosofis dari seluruh sistem pendidikan. Terakhir, Kronosistem (perubahan seiring waktu, seperti penyesuaian kurikulum atau kebijakan pondok) menunjukkan dinamika dan adaptabilitas pondok dalam merespon tantangan zaman.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah Pondok Modern Darussalam Gontor berhasil mengimplementasikan pendidikan karakter secara komprehensif melalui pendekatan Ecological System Theory yang terstruktur dan saling berkesinambungan. Interaksi yang harmonis antara berbagai sistem ekologi ini menciptakan lingkungan yang kondusif untuk membentuk santri yang berkarakter kuat, mandiri, dan berjiwa kepemimpinan. Penelitian ini merekomendasikan model ini sebagai referensi bagi lembaga pendidikan lain dalam upaya penguatan pendidikan karakter.

Kata kunci: Pendidikan karakter, Ecological System Theory, Pondok Modern Darussalam Gontor, Studi kasus.