PERAN GURU DALAM MEMBINA AKHLAK SISWA DI MA MA’ARIF HASAN MUNADI PONOROGO

ABSTRAK

Zahrudin, Muhammad. 2025. Peran Guru Dalam Membina Akhlak Siswa Di MA Ma’arif Hasan Munadi Ponorogo. Skripsi. Program Stara Satu (S1), Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhamadiyyah Ponorogo. Pembimbing: (1) Dr. Katni M.Pd.I, (II) Devid Dwi Erwahyudi M.Pd.

Kata kunci: Peran guru, Membina Akhlak, Siswa

Akhlak memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter dan kepribadian seseorang, terutama di tengah tantangan moral zaman modern. Akhlak yang baik mencerminkan integritas, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap sesama, yang menjadi fondasi dalam kehidupan bermasyarakat. Dalam hal ini, peran guru sangat vital sebagai panutan sekaligus pendidik yang menanamkan nilai-nilai moral kepada peserta didik. Guru bukan hanya menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga membimbing siswa dalam membentuk sikap, etika, dan perilaku yang mencerminkan akhlak mulia. Melalui keteladanan dan bimbingan yang konsisten, guru membantu menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara moral dan spiritual.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan peran guru dalam membina akhlak siswa di MA Ma’arif Hasan Munadi Ponorogo, dampak Peran Guru Dalam Membina Akhlak Siswa, juga factor pendukung dan penghambat pembinaan akhlak tersebut.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif kualitatif. Peneliti sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi, display dan verifikasi.
Hasil penelitian ini bahwa peran guru dlaam pendidikan akhlak siswa di MA Maarif Hasan Munadi setidaknya terdapat emat peran yakni sebagai edukator, role model, fasilitator, evaluator, motivator, meskipun masih ada peran-peran lain yang belum tampak. Bila empat peran tersebut dilakukan secara maksimal, maka pembentukan akhak siswa akan berjalan dengan efektif dan efisien, demikian sebaliknya. Dengan menggunakan metode keteladanan, nasehat-nasihat, pembiasaan, dan cerita. Dampak dari peran guru dalam pembinaan akhlak siswa di MA Ma’arif Hasan Munadi diantaranya, para siswa lebih religious, menunjukkan kepribadian yang baik, menjunjung sosial yang tinggi, berbuat baik terhadap orang tua. Faktor yang mendukung adalah kerja sama antar sesama guru, lingkungan sekolah yang kondusif, tertib, dan bernuansa positif, Kurikulum sekolah MA Ma’arif Hasan Munadi, Dukungan orang tua. Faktor Penghambatnya adalah Teman sebaya, Broken Home dan Media Massa.