Miftahul Rahman. Analisis Kepemimpinan Distributif Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Tesis. Program Pascasarjana Program Studi Pedagogi. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.
Pembimbing 1. Dr. Alip Sugianto, M.Hum. Pembimbing 2. Dr. Anip Dwi Saputro, M.Pd.
Perkembangan pengelolaan pendidikan pada era kontemporer menuntut penerapan model kepemimpinan sekolah yang tidak hanya berpusat pada kepala sekolah, tetapi juga melibatkan partisipasi dan kerja sama seluruh warga sekolah. Kepemimpinan distributif dipandang sebagai pendekatan yang relevan untuk menjawab tantangan tersebut karena menekankan pembagian peran dan tanggung jawab secara kolektif. Dalam konteks ini, penting untuk mengkaji bagaimana penerapan kepemimpinan distributif oleh kepala sekolah di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo serta dampaknya terhadap profesionalisme dan kinerja guru, termasuk faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan dalam penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru; pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dan triangulasi digunakan untuk memastikan keabsahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan distributif diterapkan secara efektif di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo karena unsur-unsur sekolah diberikan peran, wewenang, dan tanggung jawab kepemimpinan sesuai dengan kemampuan mereka. Dalam kepemimpinan kolektif-kolegial, tim manajemen sekolah dan pengurus yayasan berkolaborasi untuk membuat keputusan strategis. Dengan penerapan kepemimpinan ini, profesionalisme guru, motivasi kerja, rasa memiliki, dan budaya kerja kolaboratif meningkat. Kepercayaan kepala sekolah, budaya kolegial, nilai musyawarah Muhammadiyah, dan kesiapan guru adalah faktor pendukung; faktor penghambat termasuk perbedaan kesiapan guru, beban kerja, dan kendala komunikasi internal. Studi ini menemukan bahwa kepemimpinan distributif dan kepemimpinan kolektif-kolegial berhasil meningkatkan kinerja guru dan relevan untuk sekolah Muhammadiyah.

Kata kunci: Kepemimpinan Distributif, Kemimpinan Kolektif-Kolegial, Kinerja Guru, Sekolah Muhammadiyah.