Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah dengan pendekatan RME (Realistic
Mathematics Education) dapat meningkatkan aktivitas belajar pada mata pelajaran matematika siswa
kelas VI SDN 2 Bekiring, dan untuk mengetahui apakah dengan dengan pendekatan RME (Realistic
Mathematics Education) dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa
kelas VI SDN 2 Bekiring. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
Realistic Mathematics Education sedangkan Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan Mc Taggart. Pengumpulan data diperoleh dari
lembar observasi aktivitas siswa, dan evaluasi tes hasil belajar. Hasil penelitian selama siklus satu
menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa terdapat 2 aspek yang memenuhi kriteria baik, dan
terdapat 7 aspek yang masuk kriteria cukup. Sedangkan nilai hasil belajar matematika siswa mencapai
persentase ketuntasan secara klasikal 25%. Hasil penelitian selama siklus II dari semua aspek aktivitas
siswa yang telah diamati telah mencapai kriteria baik 4 aspek dan kriteria cukup 3 aspek. Hasil belajar
matematika siswa diperoleh persentase ketuntasan secara klasikal mencapai 66,67%. Hasil penelitian
pada siklus III dari 8 aspek mencapai kriteria baik semua dan hasil belajar mencapai 91,7%
Kata kunci: Realistic Mathematics Education, aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar siswa.