PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) PADA MATERI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL SISWA KELAS VI SDN 2 BEKIRING PULUNG PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Umpo Repository

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) PADA MATERI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL SISWA KELAS VI SDN 2 BEKIRING PULUNG PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

RIMBAWATI, ALFITRI (2014) PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RME (REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION) PADA MATERI FAKTOR PERSEKUTUAN TERBESAR DAN KELIPATAN PERSEKUTUAN TERKECIL SISWA KELAS VI SDN 2 BEKIRING PULUNG PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (243kB) \| Preview
	Text BAB I.pdf Restricted to Repository staff only Download (30kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (66kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (60kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (16kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (13kB) \| Preview

Official URL: http://lib.umpo.ac.id

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah dengan pendekatan RME (Realistic
Mathematics Education) dapat meningkatkan aktivitas belajar pada mata pelajaran matematika siswa
kelas VI SDN 2 Bekiring, dan untuk mengetahui apakah dengan dengan pendekatan RME (Realistic
Mathematics Education) dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa
kelas VI SDN 2 Bekiring. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
Realistic Mathematics Education sedangkan Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan desain Kemmis dan Mc Taggart. Pengumpulan data diperoleh dari
lembar observasi aktivitas siswa, dan evaluasi tes hasil belajar. Hasil penelitian selama siklus satu
menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa terdapat 2 aspek yang memenuhi kriteria baik, dan
terdapat 7 aspek yang masuk kriteria cukup. Sedangkan nilai hasil belajar matematika siswa mencapai
persentase ketuntasan secara klasikal 25%. Hasil penelitian selama siklus II dari semua aspek aktivitas
siswa yang telah diamati telah mencapai kriteria baik 4 aspek dan kriteria cukup 3 aspek. Hasil belajar
matematika siswa diperoleh persentase ketuntasan secara klasikal mencapai 66,67%. Hasil penelitian
pada siklus III dari 8 aspek mencapai kriteria baik semua dan hasil belajar mencapai 91,7%
Kata kunci: Realistic Mathematics Education, aktivitas belajar siswa dan Hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	10 Apr 2014 07:19
Last Modified:	10 Apr 2014 07:19
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/192

Actions (login required)

View Item