IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN TALAQQI BIL ISYARAH DALAM MENINGKATKAN MUTU HAFALAN SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MUHAMMADIYAH 2 PONOROGO

Mengajarkan Al-Qur’an bagi anak berkebutuhan khusus dan yang belum bisa membaca Al-Qur’an adalah dengan pembiasaan mendengarkan, memperagakan menirukan bacaan, memperagakan maksud bacaan, dan menghafalkannya. Metode ini lazim disebut metode Talaqqi bil Isyarah. Penelitian ini bertujuan untuk melihat alasan metode talaqqi bil isyarah digunakan untuk siswa berkebutuhan khusus dalam pembelajaran Tahfidzul Qur’an di SMP Muhammadiyah 2 Ponorogo.
Penelitian ini menggunakan pendekatak kualitatif. Metode pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi di objek penelitian yaitu SMP Muhammadiyah 2 Ponorogo. Analisis data menggunakan konsep miles dan Hubermen yaitu deskripsi data, triangulasi, dan penulisan kesimpulan.
Hasil penelitian ini yaitu 1.) Alasan Mengapa SMP Muhammadiyah 2 Ponorogo menggunakan metode talaqqi bil isyarah karena siswa di SMP Muhammadiyah 2 Ponorogo tidak hanya siswa seperti pada umumnya, melainkan juga terdapat siswa yang memiliki keterbelakangan mental ataau siswa berkebutuhan khusus (ABK). Dan dengan demikian metode talaqqi bil isyarah ini sangat cocok digunakan oleh siswa berkebutuhan khusus karena anak berkebutuhan khusus akan lebih cepat menghafal dengan cara melihat gerakan dan mendengarkan suara. 2.) Hasil pembelajaran tahfidzul qur’an di SMP Muhammadiyah 2 Ponorogo dengan menggunakan metode talaqqi bil isyarah menunjukkan hasil yang efektif untuk
diterapkan pada siswa berkebutuhan khusus. Hal ini dapat dibuktikan berdasarkan target hafalan yang meningkat di setiap bulannya, selain itu juga prestasi siswa yang
menunjukkan peningkatan di bidang perlombaan, dan juga sikap percaya diri untuk tampil di depan umum semakin baik. 3.) Faktor pendukung keberhasilan dari metode talaqqi bil isyarah dalam pembelajaran tahfidzul qur’an di SMP
Muhammadiyah 2 Ponorogo adalah dari potensi guru yang sanggup mengajar dengan penuh ketelatenan dan kesabaran. Dan faktor penghambat keberhasilan metode talaqqi bil Isyarah adalah seperti siswa berkebutuhan khusus mengalami
tantrum atau ketidak stabil nya emosi siswa akibat dari mengkonsumsi makanan yang mengakibatkan emosi siswa menjadi tidak bisa terkontrol seperti makanan yang terlalu banyak mengandung glukosa dan MSG.