PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING

IMA LESTARI, HERDIYARTI (2016) PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH PONOROGO.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (323kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (359kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (473kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (509kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (450kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Kata Kunci: Keterampilan Pemecahan Masalah, Project Based Learning
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterampilan pemecahan masalah siswa yang masih rendah khususnya pada kelas X Akuntansi SMK PGRI Ngadirojo, Pacitan. Hal ini dikarenakan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang diimplementasikan oleh guru. Untuk itu, dengan penggunaan model Project Based Learning diharapkan terjadi peningkatan keterampilan pemecahan masalah dan mengetahui respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini dilaksanakan melalui 3 siklus, dimana untuk masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan .Subyek penelitiannya adalah siswa kelas X Akuntansi SMK PGRI Ngadirojo, Pacitan tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah siswa sebanyak 22 anak. Adapun instrumen yang digunakan adalah tes untuk melihat peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa dan angket untuk melihat respon siswa terhadap model pembelajaran. Dari hasil tes yang telah dilakukan, telah terjadi peningkatan pada akhir siklus sehingga pencapaian indikator keberhasilan terpenuhi. Perolehan presentase skor angket siswa juga termasuk dalam katagori respon yang “baik” maupun “sangat baik”, dengan hal ini bisa dikatakan jika penggunaan model pembelajaran Project Based Learning memberikan respon “positif” bagi siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	30 Mar 2016 02:31
Last Modified:	30 Mar 2016 02:31
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/1790

Actions (login required)

View Item