Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana implementasi metode Tilawati dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an serta dampaknya terhadap peningkatan kualitas tahfidz di pondok pesantren. Metode Tilawati merupakan pendekatan pembelajaran Al-Qur’an yang menggabungkan teknik baca simak dengan irama tertentu dengan tujuan untuk memudahkan santri dalam membaca Al-Qur’an dengan tartil. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi. Sumber data primer menggunakan ustadz pembimbing, pengurus pondok, dan santri. Strategi pembelajaran yang diterapkan meliputi talaqqi dan musyafahah, pembelajaran bertahap sesuai jilid, penggunaan
nada tilawati (rost), evaluasi rutin, serta integrasi pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari santri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi-strategi tersebut
efektif dalam membangun pondasi bacaan Al-Qur’an yang kuat dan sistematis sebelum santri memasuki program tahfidz. Santri yang telah menyelesaikan program Tilawati memiliki kemampuan membaca Al-Qur’an yang baik, tartil, dan sedikit kesalahan tajwid, sehingga proses tahfidz menjadi lebih cepat dan berkualitas. Keberhasilan ini juga didukung oleh sistem evaluasi berkala, kegiatan muroja’ah, serta integrasi pembelajaran ke dalam aktivitas harian seperti shalat berjamaah dan tilawah bersama. Selain membentuk keterampilan membaca dan menghafal, metode ini juga menanamkan kedisiplinan dan konsistensi belajar santri. Metode Tilawati juga terbukti tidak hanya efektif sebagai media pembelajaran membaca Al-Qur’an, tetapi juga berkontribusi besar terhadap
pencapaian target hafalan yang berkualitas di lingkungan. Oleh karena itu, metode Tilawati direkomendasikan untuk terus dikembangkan sebagai model pendidikan Al-Qur’an yang efektif dan aplikatif di pesantren maupun lembaga pendidikan
Islam lainnya.