UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATERI KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PELAJARAN PKn SISWA KELAS VII A MTs MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Irsanti, Nadya (2012) UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MATERI KEMERDEKAAN MENGEMUKAKAN PENDAPAT DENGAN METODE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PELAJARAN PKn SISWA KELAS VII A MTs MUHAMMADIYAH 1 PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview

Text jkptumpo-gdl-nadyairsan-82-1-abstrak-i.pdf Download (977kB) | Preview

Abstract

Mata pelajaran Pkn diharapkan akan mampu membentuk siswa ideal yang memiliki mental yang kuat, sehingga dapat mengatasi permasalahan yang akan dihadapi. Dikelas VII MTs Muhammadiyah 1 Ponorogo selama ini motivasi belajar sisiwa masih sangat rendah yang dibuktikan dengan tingkah laku siswa yang tidak sesuai dengan kegiaan pembelajaran. Salah satu yang diduga menjadi penyebab rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn adalah strategi guru dalam menyampaikan pelajaran masih kurang tepat. Dalam hal ini guru masih kurang menggunakan metode-metode pembelajaran yang baru yang lebih membuat siswa aktif dan antusias dalam belajar PKn, metode yang digunakan guru itu cenderung membuat siswa tidak fokus pada apa yang sedang dipelajari dan yang harus diperhatikan dan hal ini yang menyebabkan motivasi belajar PKn siswa rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana pelaksanaan metode pembelajaran Think Pair Share pada materi kemerdekaan mengemukakan pendapat siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Ponorogo tahun 2011/2012. 2) Bagaimana penerapan model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa pada materi kemerdekaan mengemukakan pendapat siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 Ponorogo tahun 2011/2012.

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui pelaksanaan metode

pembelajaraan Think Pair Share pada kemerdekaan mengemukakan pendapat

siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Ponorogo tahun 2011/2012. 2) Untuk

mengetahui penerapan metode pembelajaran Think Pair Share dapat

meningkatkan keaktifan belajar pada materi kemerdekaan mengemukakan

pendapat siswa kelas VII MTs Muhammadiyah 1 ponorogo tahun 2011/2012.

Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK).

Pengambilan data penelian ini adalah observasi, tes dan tindakan penelitian ini di

laksanakan di MTs Muhammadiyah 1 Ponorogo. Sumber data yang berupa hasil

pengamatan proses pembelajaran diperoleh dengan menggunakan lembar

observasi Proses yang diamati mencakup aktivitas siswa dalam mengikuti

pembelajaran dan aktivitas guru selama mengajar. Data keaktifan dapat diamati

melalui indikator-indikator keaktifan siswa diantaranya : Tanggung jawab,

pemahaman keaktifan, kerja sama. Tes digunakan untuk mengambil data hasil

belajar siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif

kualitatif.

xii

Dari hasil pengamatan individu pada indikator keaktifan belajar siswa

memperlihatkan peningkatan, pada siklus I rata-rata keaktifan belajar dari

pengamatan beberapa indikator tentang keaktifan belajar siswa adalah 52,75 pada

saat prasiklus yang berada pada kategori kurang dan 61,74 pada siklus I yang

berada pada katagori cukup dan menjadi 77 pada siklus II berada pada katagori

baik dan nilai rata-rata hasil tes siswa pada siklus I adalah 61 yang berada pada k

katagori cukup dan menjadi 75,2 pada siklus II dan berada pada katagori baik.

Dapat disimpulkan bahwa : keaktifan belajar Pkn siswa MTs Muhammadiyah 1

ponorogo kelas VII tahun pelajaran 2011/2012 pada pra siklus menunjukan pada

tingkat keaktifan yang rendah yang dilihat dari hasil keaktifan belajar siswa pada

saat pembelajaran belum menggunakan metode pembelajaran Think Pair Share.

Setelah dilaksanakan PTK yang menggunakan metode Think Pair Share keaktifan

belajar siswa mulai ada peningkatan di setiap siklus pembelajaran.

Berdasarkan pada keterbatasan penelitian ini masih terdapat kekurangan

sehingga perlu dikembangkan lagi bagi peneliti selanjutnya. Metode Think Pair

Share dapat digunakan untuk semua pelajaran, maka dari itu bagi peneliti

selanjutnya bisa menggunakan untuk dapat mengembangkan permasalahan lain

yang terjadi dalam proses pembelajaran sehingga dapat menghasilkan penelitian

yang lebih sempurna.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Civic Education
Depositing User:	Editor FIK
Date Deposited:	05 Sep 2016 08:14
Last Modified:	05 Sep 2016 08:14
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2085

Actions (login required)

View Item