PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI GEOMETRI DIMENSI DUA UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMK KESEHATAN BAKTI INDONESIA MEDIKA PONOROGO

DWI KURNIATI, ETIK (2016) PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MATERI GEOMETRI DIMENSI DUA UNTUK MEMFASILITASI PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMK KESEHATAN BAKTI INDONESIA MEDIKA PONOROGO. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (949kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (107kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (94kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (243kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (921kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (56kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN.pdf Download (7MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul matematika pada materi
Geometri Dimensi Dua dalam rangka memfasilitasi pemahaman konsep siswa SMK
Kesehatan Bakti Indonesia Medika Ponorogo berdasarkan pendekatan kontekstual.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini mengacu pada
model pengembangan Sugiyono dengan tahapan potensi dan masalah, pengumpulan data,
desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, dan hasil
akhir. Uji coba produk dalam penelitian dilakukan secara terbatas yaitu pada 10 siswa
SMK Kesehatan Bakti Indonesia Medika Ponorogo kelas XI jurusan farmasi. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar validasi modul,
lembar angket respon siswa, dan tes pemahaman konsep. Teknik analisis data
menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif.
Hasil penelitian ini adalah (1) kelayakan isi modul mencapai kriteria sangat valid
dengan persentase 83,3%, kelayakan penyajian modul mencapai kriteria sangat valid
dengan persentase 85%, kelayakan bahasa modul mencapai kriteria valid dengan
persentase 79,17%, kontekstual modul mencapai kriteria sangat valid dengan kriteria
87,5%, dan kelayakan kegrafikan modul mencapai kriteria valid sebesar 71,3%. (2) Hasil
tes pemahaman konsep menunjukkan dari 10 responden, 7 responden mencapai kriteria
baik dan 3 responden lainnya mencapai kriteria cukup baik. (3) Persentase respon siswa
terhadap modul dari aspek ketertarikan memberikan tanggapan positif sebesar 90%, aspek
materi sebesar 82%, dan aspek bahasa sebesar 80%. Dari berbagai hasil penelitian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa modul matematika dengan pendekatan kontekstual
materi Geometri Dimensi Dua untuk memfasilitasi pemahaman konsep siswa SMK
Kesehatan Bakti Indonesia Medika Ponorogo mencapai kriteria valid dan dapat
digunakan dalam pembelajaran.
Kata kunci: modul, kontekstual, Geometri Dimensi Dua

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	17 Nov 2016 02:54
Last Modified:	17 Nov 2016 02:54
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/2694

Actions (login required)

View Item