PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL FALAH SUKOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016

AFRIANITA, ERVINA (2017) PENGARUH MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs DARUL FALAH SUKOREJO TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO.

Preview	Text HALAMAN DEPAN.pdf Download (26MB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (142kB) | Preview
	Text BAB 2.pdf Restricted to Repository staff only Download (384kB)
	Text BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (294kB)
	Text BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (334kB)
	Text BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (82kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (72kB) | Preview

Abstract

Mata pelajaran matematika masih sulit dan membosankan untuk sebagian besar
siswa, terlihat dari gejala-gejala ketika guru menanyakan kembali mengenai pembelajaran
matematika sebelumnya maka siswa tidak dapat menjawabnya, ketika guru memberi soal
yang sedikit berbeda dari contoh soal yang dijelaskan, maka banyak siswa yang tidak bisa
menyelesaikannya, dan ketika diberikan tugas-tugas, maka siswa membutuhkan waktu
yang lama dalam mengerjakannya. Oleh karena itu tujuan yang ingin dicapai dalam
penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan menggunakan media
permainan ular tangga dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa
Madrasah Tsanawiyah (MTs) Darul Falah.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan populasi mencakup
seluruh seluruh siswa kelas VII MTs Darul Falah. Sampel pada penelitian ini adalah kelas
VIIA dan kelas VIIB. Selanjutnya diantara kedua kelas tersebutditentukan dengan kelas
VIIA diberi perlakuan media permainan ular tangga, kelas VIIB hanya menggunakan
model pembelajaran konvensional. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data
pada penelitian ini adalah soal pre test dan soal post test. Teknis analisis data yang
digunakan untuk melihat keefektifan pembelajaran adalah adalah uji-t. Hipotesis pada
penelitian ini adalah pemahaman konsep yang diajar menggunakan media permainan ular
tangga lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.
Hasil penelitian dengan menggunakan uji-t (Independent sample t-test) dengan
taraf signifikan

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	12 Jul 2017 03:01
Last Modified:	12 Jul 2017 03:01
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/3105

Actions (login required)

View Item