Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan keaktifan siswa, dan (2) mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan prestasi belajar siswa.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMPN 2 Balong Ponorogo pada tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 32 anak. Instrumen penelitian terdiri dari RPP, Lembar Kerja Siswa (LKS), lembar observasi keaktifan siswa, dan soal tes.
Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa dalam matematika. Berdasarkan hasil lembar observasi keaktifan diperoleh bahwa persentase keaktifan siswa meningkat dari 54,69% pada siklus I menjadi 82,97% pada siklus II. Sedangkan dari hasil tes siklus diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata nilai siswa meningkat dari 71,88 pada siklus I menjadi 80,00 pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Badegan Ponorogo.
Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), Keaktifan, Prestasi Belajar.