PENALARAN MATEMATIS SISWA BERKEMAMPUAN TINGGI DAN RENDAH DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT

Wahyudi, Wahyudi (2016) PENALARAN MATEMATIS SISWA BERKEMAMPUAN TINGGI DAN RENDAH DALAM MENYELESAIKAN PERSAMAAN KUADRAT. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan. ISSN 2502-471X

	Text 7. Artikel JPTPP UM Malang (Juli 2016) UM MALANG.pdf Download (1MB)
	Text 12. PEER REVIEW GABUNG UM MALANG 2016.pdf Download (809kB)
	Text JPTPP_WAHYUDI.pdf Download (4MB)

Abstract

Penalaran matematis merupakan proses memperoleh kesimpulan yang didukung oleh
premis-premis matematis yang diketahui atau diasumsikan. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan penalaran matematis siswa berkemampuan tinggi (KT) dan rendah (KR)
dalam menyelesaikan soal persamaan kuadrat. Subjek diminta menyelesaikan soal persamaan
kuadrat dengan berbagai metode penyelesaian yang mereka kuasai dan dilakukan wawancara
untuk mengklarifikasi hasil pekerjaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KT hanya
memahami metode pemfaktoran dan rumus kuadratik, sedangkan KR tidak memahami metode
penyelesaian persamaan kuadrat. Kedua subjek tidak memahami metode menyempurnakan
kuadrat sempurna. Kedua subjek membuat dugaan, memberikan argumen dan menarik
kesimpulan. Namun kedua subjek tidak memeriksa kembali hasil pekerjaannya.
Kata kunci: penalaran matematis, persamaan kuadrat, metode penyelesaian

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Library Umpo
Date Deposited:	05 Jul 2019 07:02
Last Modified:	05 Jul 2019 07:17
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/4899

Actions (login required)

View Item