Kata Kunci : implementasi, Metode Tilawati, Kemampuan Membaca Al-Qur’an.

Al-Qur’an adalah kalam Allah SWT. yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Melalui malikat jibril dan disampaikan secara berangsur-angsur dan bagi yang membacanya bernilai pahala. Membaca Al-qur’an merupakan perintah agama, seperti yang telah dijelaskan didalam surat Al-Alaq ayat pertama dengan jelas supaya umat Islam membaca dengan nama AllAh SWT. Membaca membutuhkan kemampuan memahami, mengingat dan membacanya dengan fasih. Sehingga dibutuhkan beberapa metode dalam membaca Al-Qur’an. Salah satu metode cepat membaca Al-Qur’an yaitu metode tilawati. Metode tilawati merupakan cara untuk membaca Al-Qur’an dengan cara cepat faham dan berlagu. Metode Tilawati disusun pada tahun 2002 di Pondok Pesantren Nurul Fallah Surabaya. Tujuan dari metode ini adalah meningkatkan kualitas mutu pendidikan membaca Al-Qur’an dan menciptakan metode pembelajaran yang kondusif dan efektif. Metode ini sudah banyak berkembang di masyarakat.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: mengetahui perencanaan pembelajaran metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak di TPA Al-Fattah, pelaksanaan pembelajaran metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak, evaluasi pembelajaran metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak.
Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif, dan pengumpulan datanya dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan mode Miles & Huberrman meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, yang semuannya digunakan untuk menjawab permasalahan tentang implementasi metode tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an.
Hasil dari penelitian ini disimpulkan sebagai berikut: (1) perencanaan pembelajaran metode tilawati di TPA AL-Fattah yaitu Ustad/Ustadzah dan santri mempersiapkan peralatan sebelum pembelajaran dimulai (2) pelaksanaan pembelajarannya TPA Al-Fattah menggunakan pendekatan klasikal dan baca simak (3) Evaluasi pembelajarannya ada 3 yaitu: pre test, test harian, dan tests kenaikan jilid. Pembelajaran Al-Qur’an dengan metode tilawati sudah sesuai dengan yang diharapkan TPA Al-Fattah, yaitu kemampuan membaca Al-Qur’an santri menjadi cepat faham, berlagu dan bacaannya sesuai dengan tajwid dan makhorijul hurufnya.