PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE SNOWBALL DRILLING PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 3 KECAMATAN PONOROGO TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Kata Kunci: hasil belajar, aktivitas , respon, metode snowball drilling

Kurangnya rasa percaya diri siswa bisa berakibat buruk terhadap penyerapan ilmu siswa atau pemahaman atas materi yang diberikan. Sehingga nantinya bisa mengakibatkan menurunnya hasil belajar siswa. Pemilihan metode yang asal-asalan tentu saja tidak boleh dilakukan oleh seorang pendidik karena penerapan metode pembelajaran yang baik dan benar sangatlah penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui metode tersebut sudah baik dan benar tentu saja harus disesuaikan dengan materi dan permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran. Metode snowball drilling sangat sesuai untuk melatih keberanian siswa dan tentu saja diharapkan mampu meningkatkan rasa percaya diri siswa.
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran snowball drilling dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada materi keliling dan luas segitiga dan segiempat pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Kecamatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. (2) Untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran snowball drilling dapat meningkatkan aktivitas siswa pada materi keliling dan luas segitiga dan segiempat pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Kecamatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. (3) Untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran snowball drilling dapat meningkatkan respon positif siswa pada materi keliling dan luas segitiga dan segiempat pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Kecamatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012.
Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, penerapan metode pembelajaran snowball drilling dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas, dan respon positif siswa pada materi keliling dan luas segitiga dan segiempat pada siswa kelas VII E SMP Negeri 3 Kecamatan Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. Peningkatannya yaitu sebagai berikut: (1) rata-rata hasil belajar mereka menjadi 77,08 (mengalami peningkatan 8,14) dan persentase ketuntasan hasil belajar mengalami peningkatan sebesar 15,63% dari siklus sebelumnya. (2) aktivitas siswa mengalami peningkatan menjadi 80,34% (meningkat 14,58%). (3) respon siswa terjadi peningkatan menjadi 78,13% (meningkat 15,63%).