PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JARIMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD

ZULIA, RATNA (2012) PENGARUH METODE PEMBELAJARAN JARIMATIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 1 SD. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

	Text Halaman awal.doc Download (130kB)
	Text BAB I.doc Restricted to Repository staff only Download (55kB)
	Text BAB II.doc Restricted to Repository staff only Download (617kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (45kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Repository staff only Download (145kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (17kB)
Preview	Text Pengesahan.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text Persetujuan.pdf Download (2MB) | Preview
	Text Daftar pustaka.docx Download (15kB)

Abstract

Kata kunci : Prestasi belajar, Metode jarimatika.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh pembelajaran metematika menggunakan metode jarimatika terhadap prestasi belajar siswa kelas 1 SD Negeri 2 Ronowijayan, Kecamatan Siman, Kabupaten Ponorogo. Variabel terikat dalam penelitian eksperimen ini adalah prestasi belajar, sedangkan variabel bebas dalam penelitian eksperimen ini adalah metode jarimatika.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas 1 SD Negeri 2 Ronowijayan yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi.
Berdasarkan pada data yang diperoleh dan analisisnya, maka kesimpulan merupakan langkah terakhir dari suatu penelitian. Sehubungan dengan penelitian yang penulis lakukan dan analisa yang telah penulis selesaikan diperoleh nilai thitung = -4,70 dan nilai ttabel = -2,07 itu artinya Ho ditolak dan Ha diterima maka, diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh pembelajaran matematika dengan meggunakan metode jarimatika terhadap prestasi belajar siswa kelas 1 SD Negeri 2 Ronowijayan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Departement of Teacher Training and Education > Department of Mathematics
Depositing User:	Editor FKIP
Date Deposited:	20 May 2014 01:57
Last Modified:	20 May 2014 01:57
URI:	https://eprints.umpo.ac.id/id/eprint/562

Actions (login required)

View Item