PENGARUH LINGKUNGAN KERJA, KOMPETENSI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP KINERJA GURU DI SMK NEGERI 1 BADEGAN

Pendidikan merupakan salah satu bidang yang berperan penting dalam meningkatkan pembangunan bangsa. Sumber daya manusia memiliki peran penting dalam pendidikan salah satunya yaitu guru. Guru menjadi tolok ukur keberhasilan suatu pendidikan maka penilaian kinerja guru mutlak diperlukan. Untuk menghasilkan kinerja yang baik didukung dengan adanya lingkungan kerja yang nyaman bagi tenaga pendidiknya, karena secara langsung memberikan pengaruh terhadap pelaksanaan tugas dan tanggung jawab. Maka lingkungan baik dapat mendukung pelaksanaan kerja yang efektif sehingga menciptakan semangat dalam bekerja guru dalam memberikan materi kepada siswa semaksimal mungkin sesuai dengan kompetensi yang dimiki. Selain lingkungan kerja dan kompetensi terdapat faktor lain yang dapat mempengaruhi kinerja guru yaitu kecerdasan emosional, apabila guru dapat mengontrol emosinya dengan baik pada saat berinteraksi ketika proses belajar mengajar maka komunikasi antara guru dan siswa akan berjalan dengan lancar sehingga kinerja guru semakin meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja, kompetensi dan kecerdasan emosional terhadap kinerja guru di SMK Negeri 1 Badegan. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah semua guru di SMK Negeri 1 Badegan yang berjumlah 72 guru, kemudian teknik pengambilan sampel yaitu menggunakan sampling jenuh dimana seluruh anggota populasi dijadikan sampel dengan menggunakan data kuntitatif. Penelitian ini menggunakan data primer yang didapatkan memalui penyebaran kuisioner. Hasil penelitian berdasarkan uji validitas, uji reabilitas, analisis regresi linier berganda, koefisien determinasi , uji t dan uji f, dengan menggunakan SPSS 18 menunjukkan bahwa : 1) variabel lingkumgan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, 2) variabel kompetensi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, 3) variabel kecerdasan emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru.