UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA PERPUSTAKAAN HURUF ABJAD PADA KELOMPOK A RA AS SYAFI’IYAH PONOROGO

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan dan menjelaskan proses peningkatan keterampilan membaca
permulaan anak melalui media perpustakaan huruf abjad, (2) mendeskripsikan dan menjelaskan hasil
peningkatan keterampilan membaca permulaan yang dicapai anak melalui media perpustakaan huruf. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Subjek penelitian adalah 27 anak
kelompok A. Objek penelitian adalah keterampilan membaca permulaan. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan
setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskripsi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian
keterampilan membaca permulaan melalui media perpustakaan huruf meliputi langkah-langkah dalam proses
pembelajaran melalui media perpustakaan huruf abjad adalah: 1) Kelas dibentuk dengan format “U”. 2)
Memperlihatkan alat peraga pembelajaran berupa perpustakaan huruf. 3) Menjelaskan cara penggunaan
sekaligus memperagakan. 4) Setelah paham, anak secara bergantian memperagakan. 5) Setelah memperagakan
dengan benar anak diminta mengucapkan huruf yang tertera pada media perpustakaan huruf. 6) Guru
memberikan pujian kepada anak yang mampu berbicara (mengucapkan huruf) dengan bantuan media
perpustakaan huruf. 7) Guru memberikan motivasi kepada anak yang masih belum mampu berbicara
(mengucapkan huruf) dengan media perpustakaan huruf. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan
membaca permulaan anak kelompok A RA As Syafi’iyah Ponorogo telah meningkat sesuai krieria keberhasilan
yang ditentukan. Hasil yang diperoleh pada kegiatan pra tindakan sebesar 7,4% meningkat pada siklus I menjadi
14,8%, dan meningkat pasa siklus II menjadi 81,4%.